Деятельность в сети Интернет

1. 1

Интернет-пространство — это система Web-страниц, связанных между собой гиперссылками. Однако эти связи не имеют регулярности. Единственной координатой Web-документа является его URL-адрес. Однако URL-адрес никак не связан с содержанием документа. Но мы ищем данные именно по содержанию. Как же не потеряться в этом огромном объёме информации, хранящейся в Интернете, и найти необходимый документ?

Чтобы найти нужную информацию, мы можем указать электронный адрес

А можем сформировать запрос

Но чаще обращаются к услугам поисковых систем – это программно-аппаратный комплекс, предназначенный для поиска информации в Интернете

Поисковая машина (часть системы) – программная часть поисковой системы, комплекс программ, предназначенный для поиска информации В интернете

По запросу пользователя поисковая система находит документы и

Затем генерирует страницу результатов (например, с изображениями документов или текстов)

Поисковая система располагаются на специально выделенных компьютерах с мощными каналами связи.

Сэр Тимоти Джон Бе́рнерс-Ли — создатель  URL, HTTP, HTML и Всемирной паутины 

Консо́рциум Всеми́рной паути́ны — организация, разрабатывающая и внедряющая технологические стандарты для Всемирной паутины. Англия создана 1994г

16 февраля 2012 W3C совместно с НИУ ВШЭ открыли представительство консорциума в России

Современные люди требуют быстроты, современное развитие мира и техники так же требует быстроты

В прошлое уходит обычные письма, которые раньше обрабатывала почта

Сейчас, послав кому-то сообщение через мессенджер, мы хотим ответной реакции абонента на том конце, и чем быстрее, тем лучше

Ежесекундно ПС  обслуживают множество запросов клиентов

Основные составляющие поисковой системы: поисковый робот, индексатор, поисковик

По принципу действия системы бывают

1.      Поисковые каталоги, веб-каталоги, тематические каталоги, управляемые человеком – содержат БД ссылок на веб-сайты, распределенных по отдельным тематическим рубрикам, поиск осуществляется вручную спуском по дереву каталогов. Они заполняются специалистами вручную, поэтому информация не будет исчерпывающей о ресурсах сети. На главной странице располагается список основных тематических разделов, рубрик. Например, наука и образование, финансы и экономика, государство и право. Каждое имя – является внутренней гиперссылкой, т.е. ссылкой на внутр.документ сайта поискового каталога. Кликая по гиперссылке, мы увидим в следующем окне список заголовков следующего подраздела. Перемещаясь по внутренним ссылкам дерева каталога, мы получим список внешних ссылок, на искомые веб-документы

2.      Системы, использующие поисковых роботов (поисковые указатели) – основаны на последовательном изучении всех страниц всех сайтов, для каждого документа составляется его поисковый образ – набор ключевых слов, отражающих содержание этого документа, индексные списки, которые строятся автоматически, поиск осуществляется по запросу. Основной составляющей поисковых машин являются программы просмотра веб-документов, которые называют роботами, червяками… Они непрерывно сканируют информационное пространство, просматривая все документы, определяя в них ключевые слова и записывают в свою базу индексов данное слово, с указателем на документ, в котором оно присутствует. Т.к. информация постоянно обновляется, поисковые системы возвращаются к ранее изученным страницам, чтобы обнаружить и зарегистрировать изменение. Информация о ключевых словах, исследованных т.о. страниц сохраняется в поисковой системе

3.      Гибридные ПС сочетают в себе функции систем, управляемых человеком, и систем, использующих поисковых роботов

Число поисковых указателей превышает число поисковых каталогов

Самые популярные поисковые системы – гугл – мировая Всеязычная система

Яндекс – отечественная, открыта в 1997 году (еще Русскоязычные - рамблер, Mail)

 22 мая 2014 года компанией Ростелеком была открыта национальная поисковая машина Спутник, которая на момент 2015 года находится в стадии бета-тестировании.

22 апреля 2015 года был открыт новый сервис Спутник. Дети специально для детей с повышенной безопасностью.

Работа поисковых систем основывается на формировании запроса, по которому происходит отбор нужных документов из БД сервера. Запрос формируется из ключевых слов. Результаты поиска выдаются в виде списка адресов гиперссылок и краткой аннотации к ним.

Ключевое слово – это лексическая единица, которая в наибольшей степени отражает содержание всего искомого документа. При формировании запроса, могут использоваться не только слова, но и словосочетания и предложения

Запрос – это набор соединенных операторами ключевых слов, с помощью которых поисковая система автоматически ведет поиск и отбор необходимых документов.

Т.е. запрос – это инструкция, команда для поисковой системы на поиск нужных документов

Поиск – процедура отбора нужных документов, хранящихся в сети

В большинстве поисковых систем, реализовано 3 основных типа поиска

- поиск по любому из слов – результатом является огромный список всех страниц, содержащих хотя бы одно из ключевых слов, применяется когда пользователь не уверен в ключевых словах

- поиск по всем словам – в этом режиме формируется список всех страниц, содержащих все ключевые слова в любом порядке

- поиск точно по фразе – в результате составляется список всех страниц, содержащих фразу, точно совпадающую с ключевой (знаки препинания игнорируются)

Чтобы поиск был более продуктивным, во всех ПС, предусмотрены специальные языки формирования запросов со своим синтаксисом. Эти языки во многом похожи. Выяснить осоебнномти языка можно с помощью справочной системы, входящей в состав поисковой машины

Задача

В языке запросов некоторой поисковой машины для обозначения логической операции ИЛИ используется символ I, а для логической операции И символ &.

В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу

 

1	Принтеры I продажа
2	Принтеры & продажа
3	Принтеры & сканеры & продажа
4	Принтеры I продажа I сканеры

 

Решая подобные задачи, вы знаете, что использование символа И приводит к уменьшению количества найденных страниц. Применение нескольких логических И еще более уменьшает число найденных страниц. Логическое ИЛИ приводит к увеличению числа найденных страниц. Значит применение нескольких логических ИЛИ еще более увеличивает количество найденных страниц

Наименьшее количество страниц будет найдено в п.3, т.к. в документах должны встречаться все 3 слова

Наибольшее количество будет по запросу 4, т.к в этом случае достаточно одного слова в документе

В п.2 будет найдено меньше страниц, чем по запросу 1, т.к. логическое И требует присутствие каждого слова из запроса

Еще задача

При попытке осуществить запросы к поисковому серверу было найдено разное количество страниц. В таблице приведены запросы и количество страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета:

запрос	Количество страниц
Математика I механика	3000
математика	2000
механика	2500

I – ИЛИ

& - И

Сколько страниц в тысячах будет найдено по запросу Математика & механика

Решение

m(Математика I механика) = m(математика) + m(механика) − m(математика & механика) =

= 2000 + 2500 − m(математика & механика) = 3000.

=> m(математика & механика) = 1500.

Как бы точно не звучал ваш запрос, часто вам предоставляют документы, которые не удовлетворяют информационную потребность

Информация, соответствующая информационной потребности наз. релевантная

Эффективность поиска оценивают по двум параметрам: полноте и точности

Полнота – это отношение числа выданных релевантных документов к общему числу релевантных документов, имеющихся в распоряжении поисковой системы. Коэффициент полноты поиска может достигать 0,7-0,9

В идеале это число должно быть =1

Точность поиска – это отношение числа выданных релевантных документов к общему числу документов, выданных системой по данному запросу. Значение этого параметра от 0,1 до 1

Это зависит от точности запроса

Интернет предлагает разные возможности. Есть очень много полезной и надежной информации

Пользователи должны мыслить критически и сами быть частично знающими людьми, что бы оценить информацию, ее точность и надежность

Т.к. абсолютно любой человек,  может опубликовать информацию в сети

На что нужно обращать внимание, при поиске в сети?

Выяснить репутацию сайта, предоставляющего информацию, вызвавшую ваш интерес

Проверенные данные публикуют официальные сайты различных структур. Они являются первоисточниками. Ответственность за любую опубликованную информацию несут ресурсы, имеющие свидетельство о регистрации средства массовой информации

Избегают недостоверной информации известные ресурсы, занимающие высокие места в соответствующих рейтингах. Представление о репутации сайта можно получить и по отзывам

Если веб сайт не обладает широкой известностью, то необходимо обратить внимание на

- указано ли для кого предназначен ресурс и какова цель его создания

- на сколько регулярно обновляются данные на сайте

- не устарела ли информация

- узнать дату размещения материала

Узнайте информацию об авторе, представляющего интерес материала

Убедитесь, что на странице указаны данные об авторе (ФИО, квалификация, контактная информация). Можно найти другие работы этого автора и отзывы других посетителей

Попытайтесь проверить фактический материал

Фактические и статистические данные можно сверить с официальными источниками. Желательно чтобы были ссылки на проверенные источники. Они должны согласовываться с известными данными.

Хорошо, если данные подаются с разных точек зрения

Очень часто создают сайты клоны мошенники, изменив незначительно оригинальный сайт

Добавив одну букву

В сети можно использовать разные сервисы, доступ к которым можно осуществить, если установить соответствующее приложение на свой гаджет.

Например геолокационные сервисы – это специфический вид услуг по определению местонахождения мобильного аппарата пользователя

Они позволяют определить точный маршрут при перемещении

Их применяют тур компании, организации по перевозкам и обычные пользователи

Задачи местоположения Бывают географические (предоставляет абоненту интерактивных карт для определения его местоположения, найти на карте нужный объект и определить путь к нему) и социальная (информация об общественных заведениях, достопремечательностях) геолокация

Здесь можно проследить за передвижением своих близких

Следующее направление – интернет торговля, реклама

Интернет магазины продают товары и представляют всю информацию о реализуемых товарах, ценах. Интернет торговля расширяет географию присутствия, т.к товар доставляется в любую точку мира

Для покупателя это очень удобно не надо выходить из дома или офиса в любое удобное время,Ю даже ночью. Товар можно сравнить на сайте, и выбрать наиболее подходящий. Широкий ассортимент, чем в обычном магазине. Поиск нужно товара можно найти на сайте магазина

Оплата чаще производят с помощью карт

Доставка курьером, почтой или самовывоз

Не стоит в очередях, не тратит время на дорогу

Минусы

Покупатель не взаимодействует с продавцом напрямую и здесь возможно мошенничество

Нельзя посмотреть товар, при получении бывает разочарование

Задержка доставки или оплаты

Далее

Онлайн бронирование билетов на любой транспорт, в театр, номеров в гостиницах,  – в интерактивном режиме через И

Выбрав необходимые параметры для себя, человек выбирает для себя подходящие

Человек все документы в элект. Виде получает себе на эл.почту

С помощью дистанционных технологий, можно начать трудовую деятельность или обучаться

Сейчас популярно дист обучение

Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии,.

Дистанционное обучение — это самостоятельная форма обучения, информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством

Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов:

·         среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети),

·         методов, зависимых от технической среды обмена информацией.

В XXI веке перспективным является интерактивное взаимодействие с учащимся посредством информационных коммуникационных сетей, из которых массово выделяется среда интернет-пользователей.

Дистанционное обучение позволяет:

·         снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учёбы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);

·         сократить время на обучение (сбор, время в пути);

·         участник самостоятельно может планировать время, место и продолжительность занятий;

·         проводить обучение большого количества человек;

·         повысить качество обучения за счет применения современных средств, объёмных электронных библиотек и т. д.

·         создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).

Дистанционные образовательные технологии с использованием Интернета применяются как для освоения отдельных курсов повышения квалификации пользователей, так и для получения высшего образования . Можно выделить следующие основные формы дистанционного обучения: в режиме онлайн и в режиме офлайн. Обучение через интернет обладает рядом существенных преимуществ:

·         Гибкость — студенты могут получать образование в подходящее им время и в удобном месте;

·         Дальнодействие — обучающиеся не ограничены расстоянием и могут учиться вне зависимости от места проживания;

·         Экономичность — значительно сокращаются расходы на дальние поездки к месту обучения.

 

Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и учеников.

Веб-занятия — дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины».

Для веб-занятий используются специализированные образовательные веб-форумы — форма работы пользователей по определённой теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нём соответствующей программой.

От чат-занятий веб-форумы отличаются возможностью более длительной (многодневной) работы и асинхронным характером взаимодействия учеников и педагогов.

Телеконференция — проводится, как правило, на основе списков рассылки с использованием электронной почты. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач. Также существуют формы дистанционного обучения, при котором учебные материалы высылаются почтой в регионы.

В основе такой системы заложен метод обучения, который получил название «Природный процесс обучения» (англ. natural learning manner). Дистанционное обучение — это демократичная простая и свободная система обучения. Сейчас^{[когда?]} активно используется жителями Европы для получения дополнительного образования. Студент, постоянно выполняя практические задания, приобретает устойчивые автоматизированные навыки. Теоретические знания усваиваются без дополнительных усилий, органично вплетаясь в тренировочные упражнения. Формирование теоретических и практических навыков достигается в процессе систематического изучения материалов и прослушивания и повторения за диктором упражнений на аудио и видеоносителях (при наличии).

Телеприсутствие. Существует много различных способов дистанционного обучения. Например, дистанционное присутствие с помощью робота R.Bot 100. Сейчас^{[когда?]} в Москве, в одной из школ, идёт эксперимент по такому виду дистанционного обучения^{[источник не указан 726 дней]}. Мальчик-инвалид, находясь дома за компьютером, слышит, видит, разговаривает при помощи робота. Учитель задаёт ему вопросы, он отвечает. При этом и учитель видит ученика, потому что на роботе находится монитор. При этом у мальчика создаётся почти полное впечатление, что он находится в классе вместе со своими сверстниками на уроке. На переменах он может также общаться со своими одноклассниками.^[4] Если эксперимент станет удачным, он может открыть дорогу большому проекту по внедрению такого метода дистанционного обучения по всей России.

 

Еще В Европе в конце XVIII века, с появлением регулярной и доступной почтовой связи, возникло «корреспондентское обучение». Учащиеся по почте получали учебные материалы, переписывались с педагогами и сдавали экзамены доверенному лицу или в виде научной работы. В России данный метод появился в конце XIX века.

Начало XX века характеризуется бурным технологическим ростом, наличием телеграфа и телефона.

В 1969 году в Великобритании был открыт первый в мире университет дистанционного образования — Открытый Университет Великобритании, он был назван так, чтобы показать его доступность за счет невысокой цены и отсутствия необходимости часто посещать аудиторные занятия.

В 1988 был реализован советско-американский проект «Школьная электронная почта».

Пионерами спутниковых технологий дистанционного обучения в 1990-х стали Международная ассоциация «Знание» и её коллективный член Современная гуманитарная академия.

В России датой официального развития дистанционного обучения можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050 Минобразования России, позволяющий проводить эксперимент дистанционного обучения в сфере образования (впоследствии эксперимент был продлён^[5]).^{[источник не указан 306 дней]}

В XXI веке доступность компьютеров и Интернета делает дистанционное обучение ещё более простым, а его распространение более быстрым. Интернет стал огромным прорывом, значительно большим, чем радио и телевидение. Появилась возможность общаться и получать обратную связь от любого ученика, где бы он ни находился. Распространение «быстрого интернета» дало возможность использовать онлайн-семинары (вебинары) для обучения.

В 2020 году из-за Коронавирусной Инфекции — COVID-19 более 1,5 миллиарда учащихся школ и ВУЗов переведены на дистанционное обучение, впервые за всю историю

В марте 2020 года в период пандемии COVID-19 Министерство просвещения Российской Федерации разработало, опубликовало и направило в регионы методические рекомендации по организации дистанционного обучения

Создателями курсов выступили такие представители онлайн-образования, как: Учи.ру, Тотальный диктант, Яндекс.Учебник, ИнтернетУрок, Skyeng, Coreapp.ai и другие