Россия в мире

1. 1

Контрольные задания  для курсантов 1-го курса по учебному  предмету "Россия в мире"(6 тем)

Внимание! После изучения каждой лекции необходимо выполнить один из вариантов теста по изученной теме, в отдельной тетради, письменно. ( предоставить тетрадь на проверку по окончании карантина)

ТЕМА ЛЕКЦИИ. «ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ».

1. Проблема классификации политических режимов.

2. Недемократические политические режимы.

3. Демократические политические режимы.

1. В современной политической литературе предложено великое множество клас­сификаций политических режимов. Например, Джеймс Коулмэн выделяет среди них соревновательные, полусоревновательные и ав­торитарные; Дэвид Аптер - диктаторские, олигархические, не пря­мо представительные и прямо представительные; Эдуард Шилз - политические демократии, опекающие демократии, модернизирую­щиеся олигархии, тоталитарные олигархии и традиционные олигархии; Жан Блондель - либерально-демократические, эгали­тарно-авторитарные, традиционно-эгалитарные, популистские и авторитарно-инэгалитарные режимы. Список можно было бы продолжать еще долго. С чем же связана эта разноголосица? Во-первых, классификации политических режимов конструируются в контексте более широких теорий, разделяемых исследователями, а такие теории могут различаться между собой. Во-вторых, построение классифи­кации редко выступает как самостоятельная исследовательская за­дача.

2. 2

2. К недемократическим политическим режимам необходимо отнести:

Традиционный режим: закрытый, с монолитной элитой, через         который прошли все страны мира. 

Несмотря на разнообразие, традиционные ре­жимы не лишены и общих черт. С точки зрения теорий модерниза­ции (из которых, собственно говоря, и исходит большинство разра­батывающих данную тематику специалистов), это режимы, существующие в традиционных обществах. Их закрытый характер проявляется в том, что власть чаще всего передается по наследству, а иногда приобретается силой. Экономическая (землевладельческая, реже - торговая) элита совпадает с властвующей, что позволяет некоторым исследователям говорить о существовании в таких об­ществах единого феномена «власти-собственности». Специализиро­ванная бюрократия либо отсутствует, либо сама представляет со­бой экономически привилегированный класс населения. Профессия однозначно определяет социальный статус и доступ его носителя к процессу принятия решений. Источником легитимности режима слу­жит религиозная санкция, приписывающая существующему поряд­ку «богоданный» характер. А значит, вопрос о реформах не только не обсуждается, но и редко формулируется.

Как показал опыт императорского Китая (до 1911 г.), традици­онный режим чрезвычайно долго может просуществовать без вся­ких изменений. Стабильность не могли поколебать ни завоевания (захватчики быстро ассимилировались), ни многочисленные восста­ния и гражданские войны: они либо подавлялись, либо - в случае победы повстанцев - считалось, что произошла обыкновенная сме­на правителя. «Мятеж не может кончиться удачей: в противном слу­чае его зовут иначе». Однако столкнувшись в прошлом веке с за­падным проникновением, императорский Китай не устоял.

Эта история может послужить хорошим уроком правителям тех немногих традиционных режимов, которые еще существуют в совре­менном мире. Их власть остается неприкосновенной, поскольку страна изолирована от внешнего мира. Внешние влияния слишком легко де­стабилизируют систему. Об этом свидетельствует, скажем, недавняя история Кувейта, правители которого пошли на введение некоторых элементов либеральной демократии лишь после иракского вторже­ния. В других случаях, однако, неспособность к самоизменению обо­рачивалась фатальным дефицитом средств самосохранения.

3. 3

Соревновательная олигархия: открытый, исключающий режим

Примером соревновательной олигархии являлась политическая система Англии с 1688 до 1832 г., когда велась открытая и вполне законная борьба за власть между крупными коалициями имущих слоев города и деревни. В то же время электорат (избирательный корпус) был крайне немногочисленным ввиду существования раз­нообразных цензов и к тому же коррумпированным: голоса избира­телей широко покупались и продавались. Основная масса населе­ния была совершенно отстранена от политики и лишь иногда давала о себе знать вспышками недовольства. Как заметил один политик времен Ганноверской династии, это была «олигархия, ограничен­ная бунтом».

В большинстве латиноамериканских стран соревновательная олигархия дожила до XX в., а в некоторых - до наших дней. Фасад режима носит демократический характер (в частности, отсутствуют предусмотренные законом ограничения на избирательное право), в действительности же коалиции крупных землевладельцев и комп­радоров идут на выборы, заранее уверенные в преданности аренда­торов и рабочих. До абсурда эта система была доведена в Колум­бии, главные партии которой - консерваторы и либералы -заключили между собой в 1957 г. договор, согласно которому пре­зидентский пост и министерские кресла доставались им по очереди. Официальная цель этой сделки состояла в прекращении гражданс­кой войны, фактически же ее результатом стало полное исключение большинства населения из политического процесса. И хотя консер­ваторы больше не воевали с либералами, эстафету «герильи» под­хватили левые революционные организации.

Соревновательная олигархия может существовать лишь на пас­сивной социальной базе, когда политический режим представляет собой проекцию конкурирующих между собой экономических элит. По мере изменения социальной структуры становятся неизбежны­ми дальнейшие политические сдвиги. В Великобритании и ряде дру­гих западноевропейских стран (Дании, Швеции, Бельгии) постепен­ное распространение избирательного права на экономически непривилегированные слои населения сочеталось с сокращением влияния монарха на процесс принятия решений. Так утвердилась либеральная демократия. В Латинской Америке путь к ней оказал­ся более извилистым: когда конфликты внутри элиты становились слишком острыми или массы под руководством сторонников реформ поднимались на борьбу за свои права, власть обычно захватывали военные. Лишь убедившись в собственном бессилии, они соглаша­лись на проведение демократических выборов (именно так обстоя­ли дела в Бразилии).

Военный режим - это форма авторитарного правления, где власть либо прямо принадлежит военным, либо они выступают как главная опора формально гражданской администрации. В слабо­развитых странах (особенно в Африке) военные нередко бывают единственным слоем, способным удерживать и использовать власть. Тогда военный режим оказывается не менее, но и не более репрес­сивным, чем любой возможный гражданский. Там, где уровень со­циально-экономического развития несколько выше, военный пере­ворот обычно сталкивается с сопротивлением. Это ведет к репрессиям и насилию. Чаще всего военный режим приобретает ха­рактер личной диктатуры (Мобуту в Заире, Амин в Уганде, Пино­чет в Чили), хотя иногда встречается коллективное руководство (Аргентина во второй половине 70-х-начале 80-х гг.).

4. 4

Популистский режим - это, как следует уже из его названия (по-латыни populus - народ), результат пробуждения большинства на­рода к самостоятельной политической жизни. Однако он не дает массам реальных возможностей влияния на политический процесс. Им предоставляется незавидная роль «массовки», одобряющей и практически поддерживающей действия правительства, которое якобы преследует единственную цель - народное благо. Чтобы поддерживать эту иллюзию, популистские режимы широко прибе­гают к социальной демагогии, для обозначения которой в совре­менном политическом лексиконе и используется слово «популизм». В действительности, однако, популистские режимы чаще принима­ют во внимание интересы экономически привилегированных слоев населения, а их реальную опору составляет бюрократия.

Популистские режимы основываются на одной (единственной легальной или доминирующей над остальными) партии, провозгла­шающей своей главной целью национальное развитие. Используемая такими режимами фразеология носит обычно националистический характер: данная нация изображается как вовлеченная в смертель­ную схватку с враждебными силами - транснациональными корпо­рациями, консерваторами, коммунистами или вообще сеющими сму­ту политиками. Хотя теоретически все граждане располагают гражданскими правами, фактически это далеко не так. Существуют многообразные способы не допустить открытой борьбы за лидерство: гражданам предоставляется свобода выбора кандидатов, но не партий; или не все партии допускаются к участию в выборах; или результаты голосования просто-напросто подтасовываются.

Старейший в мире популистский режим до 80-х гг. (когда нача­лась так называемая мексистройка) существовал в Мексике, где Институционно-революционная партия (ИРП) бессменно находит­ся у власти с 1921 г. Оппозиция действовала легально, но надежды оказаться в один прекрасный день у власти у нее было мало: соглас­но закону о выборах, партия, заручившаяся поддержкой относитель­ного большинства избирателей, получала подавляющее большин­ство мест в Конгрессе. А относительное большинство голосов ИРП получала всегда, ибо за семьдесят лет срослась с государственным аппаратом и, что не менее важно, пронизывала своей организаци­онной структурой все общество.

Достаточно характерным для популистских режимов является культ личностей «вождей-основателей», таких как Кениата в Кении, Ньерере в Танзании, Каунда в Замбии. Когда вождь умирает, его харизму (этот введенный М. Вебером термин используется в поли­тологии для отображения исключительных, сверхчеловеческих ка­честв, приписываемых носителю политической власти) бывает труд­но перенести на партию или другие институты власти, и это одна из главных трудностей режима. Другой серьезный вызов исходит от военных. Мексика избежала этой угрозы только потому, что воен­ная элита страны с 1921 г. была политизированной и тесно связан­ной с политическим руководством. Однако в странах Африки мно­гие популистские режимы были вынуждены сосуществовать с профессиональными армиями, основы которых закладывались еще колонизаторами. Часто такое сосуществование кончалось плохо для гражданских политиков. Режим Кваме Нкрумы в Гане считался ис­ключительно устойчивым. Накануне отъезда президента с друже­ственным визитом в Пекин по улицам Аккры прошла демонстра­ция под лозунгом «Нкрума - наш мессия». Возвращение не состоялось: через пару дней у власти стояли полковники, и вновь вышедшие на улицу демонстранты несли те же самые плакаты, но с вставкой «не» перед словом «мессия».

Популистские режимы прибегают к разным мерам для нейтра­лизации опасности со стороны военных: подкупу (предоставляя во­енным чрезвычайно высокие оклады, привилегии и т. д.); политиза­ции армии (путем создания политорганов); созданию параллельных вооруженных сил в виде народного ополчения или специальных частей, подчиненных непосредственно «вождю». Но ни одна из этих мер не гарантирует выживание режима.

5. 5

Эгалитарно-авторитарный режим: закрытый, с монолитной эли­той

Французское слово egalitu означает «равенство», и производный от него термин эгалитаризм издавна применяется для характерис­тики идеологий, стремящихся к преодолению экономического не­равенства. Наиболее влиятельной из них уже в XIX в. стал комму­низм (в формулировке, предложенной выдающимися немецкими учеными и несколько менее удачливыми политиками Карлом Мар­ксом и Фридрихом Энгельсом), в 1917 г. достигший положения офи­циальной идеологии в Советской России, а затем и в ряде других стран. Вот почему режимы данного типа часто называют коммуни­стическими или коммунистическими партийными. В действительно­сти, однако, ни приверженность политического руководства опре­деленной идеологии, ни факт нахождения коммунистической партии у власти еще не создают конфигурации институтов и норм, опреде­ляющей специфику режима: о своей «верности идеям марксизма-ле­нинизма» заявляли (не без оснований рассчитывая на советскую помощь) многие лидеры авторитарно-бюрократических режимов «третьего мира», а Республика Сан-Марино, где коммунисты в те­чение многих лет являлись ведущей силой правящих коалиций, ос­тавалась либеральной демократией. Предложенный Ж. Блонделем термин «эгалитарно-авторитарный режим», позволяет нам сосредото­читься на более существенных характеристиках.

Как и популистский, эгалитарно-авторитарный режим возникает в условиях политического пробуждения масс. Однако если первый, действуя от имени народа, фактически заставляет его смириться с положением вещей, то второй, опираясь на активность масс, на самом деле коренным образом его меняет. Важнейший признак эга­литарно-авторитарного режима - ломка отношений собственнос­ти, нередко приводящая к полному устранению землевладельческой и частнопредпринимательской элит. Экономическая жизнь ставится под контроль государства, а это значит, что властвующая элита ста­новится также и экономически привилегированным классом. В ка­ком-то смысле, стало быть, эгалитарно-авторитарный режим вос­производит феномен «власти-собственности». Монолитность элиты проявляется и в сглаживании различия между административной и политической элитами. Чиновник в условиях эгалитарно-авторитар­ного режима не может, даже с сугубо теоретической точки зрения, находиться вне политики. Организационные рамки, позволяющие монолитной элите («номенклатуре») осуществлять контроль над обществом, обеспечивает партия. Ее руководящая роль закрепляется институционально или даже конституционно, как это имело место в СССР после 1977 г. Отсюда вытекает закрытый характер режима.

6. 6

Авторитарно-инэгалитарный режим: закрытый, с дифференци­рованной элитой

В отличие от коммунистической идеологии с ее упором на соци­альную справедливость, риторика авторитарно-инэгалитарных ре­жимов строится на идее неравенства. Отсюда термин, используемый в классификации Ж. Блонделя (префикс «ин», собственно, здесь и значит «не»). Авторитарно-инэгалитарные режимы не стремятся к полному преобразованию отношений собственности и, вступая иног­да в конфликты с теми или иными экономически привилегирован­ными слоями, в целом скорее берут их под свою защиту. Пробудив­шаяся же политическая активность масс направляется «по другому адресу», что и позволяет обеспеченным классам вести относительно безбедное существование.

Дольше всего режим данного типа просуществовал в Италии, где фашистская партия пришла к власти в 1922 г. и лишилась ее бо­лее двадцати лет спустя, после катастрофического поражения стра­ны во второй мировой войне.

7. 7

3. «Протективная» («защищающая») демократия: Томас Гоббс, ДжонЛокк, Шарль Монтескье

Создатели этой модели видели смысл и оправдание демократии в том, что она обеспечивает защиту граждан как от произвола вла­стей, так и от беззаконных действий частных лиц, а также дает гарантии управления в общих интересах. Хотя суверенитет принадле­жит народу, последний делегирует его своим выборным представи­телям и, таким образом, отказывается от непосредственного участия в принятии решений. Институциональными чертами демократии являются регулярные выборы, конкуренция между организацион­ными политическими группами и разделение властей. Практика конституционализма гарантирует основные политические и граж­данские свободы (слова, ассоциаций, голосования, совести и т. д.), а также равенство всех перед законом. Принципиально важной для этой модели демократии является идея об отделении государства от гражданского общества, что подразумевает невмешательство властей во многие сферы общественной жизни, и прежде всего в эко­номику.

Условиями «протективной» демократии являются частная соб­ственность на средства производства и рыночная экономика. Не­трудно заметить, что, по существу, она представляет собой аполо­гию реальной либеральной демократии, складывавшейся в XVII-XIX вв. в Западной Европе и в США.

«Развивающая» демократия: Жан-Жак Руссо

По мнению Руссо, главный недостаток всей предшествовавшей политической теории состоял в пренебрежении моральными аспек­тами власти и ее использования. Демократия - не только государ­ственный механизм, но и способ совершенствования людей, разви­тия их способностей, ибо только она может дать индивиду необходимую для него свободу. Подчиняясь не правителям (пусть даже выборным), а всему сообществу, человек, как писал Руссо, не подчиняет себя никому в отдельности, а значит - остается «таким же свободным, каким он был раньше». Поэтому народный сувере­нитет неотчуждаем. Участие всех граждан в законодательной влас­ти исключает принятие решений, которые нанесли бы ущерб отдель­ным лицам. Отрицая представительное народовластие в пользу прямого, Руссо выступал и за использование других элементов клас­сической демократии - единогласного принятия важнейших реше­ний, замещения части должностей по жребию. В то же время он счи­тал оправданным разделение законодательной и исполнительной властей. Руссо был сторонником мелкой собственности, равномерно рас­пределенной между гражданами, и убежденным противником фаб­ричного производства. Во многом его взгляды были утопическими; «развивающая» демократия так никогда и не нашла реального воп­лощения. Однако она послужила (и до сих пор служит) важным ин­теллектуальным импульсом для поисков лучшего политического устройства.

«Плюралистическая» демократия: Дэвид Трумэн, Роберт Даль

«Плюралистическая» модель видит основное значение демокра­тии в защите прав меньшинств. Только таким образом можно от­стоять свободу: ведь общество в конечном счете - это совокупность бесчисленных малых групп, каждая из которых преследует собствен­ные интересы. Поэтому абсолютно неоправданны претензии любой компактной элиты на представительство интересов всего общества. Разделяя наиболее важные институциональные характеристики ли­беральной демократии, «плюрализм» основной упор делает на су­ществовании многочисленных заинтересованных групп, каждая из которых стремится повлиять на процесс принятия решений. Прави­тельство выступает как посредник в сложных процессах взаимодей­ствия этих групп. Массы считают себя вправе вмешиваться в поли­тику и часто это делают, но иногда сознательно воздерживаются от активности, предоставляя правительству и лидерам заинтересован­ных групп возможность самим решать проблемы.

Модель «плюралистической» демократии сегодня очень попу­лярна. Главный ее недостаток усматривают в том, что она придает организованным группам слишком большое значение и недооценивает возможность концентрации власти в руках наиболее мощных из них (так называемого корпоратизма). Более подробно об этом речь пойдет в главе о заинтересованных группах.

8. 8

«Легальная» демократия: Фридрих Хайек, Роберт Нозик

Эта модель во многом представляет собой возвращение к «про-тективной» демократии. Демократия, вообще говоря, необходима для защиты свободы, и это - оправдание принципу власти боль­шинства. Однако для того чтобы обеспечить мудрое и справедли­вое правление, необходимо наложить ограничения на действие это­го принципа. Главное ограничение - закон должен быть выше воли народа. Именно эту особенность приписывают теоретики «легаль­ной» демократии англо-саксонскому конституционному устройству. Центральным становится, таким образом, понятие «правового го­сударства». Как и «протективная», «легальная» демократия пред­полагает отделение государства от гражданского общества. Бюрок­ратическое регулирование (особенно в экономике) должно быть сведено к минимуму, а деятельность коренящихся в экономике за­интересованных групп - жестко ограничена. Прежде всего это ка­сается профсоюзов, которые нужно полностью отстранить от поли­тики. Главную опасность для демократии представляют собой коллективистские тенденции, под влиянием которых народы и по­падают на «дорогу к рабству» (Ф. Хайек).

Модель «легальной» демократии входит в политическую идео­логию так называемых новых правых. В экономическом плане она соотносится с построениями сторонников неолиберальной модели, настаивающих на возвращении к «свободной конкуренции» и нео­граниченному господству рыночных сил.

«Партиципаторная» демократия: Никое Пулантцас, Кэрол Пэй-тмэн, Бенджамин Барбер

Английское слово participation означает участие. Именно в нем авторы данной модели видят ключ к формированию нового типа гражданина - компетентного, заинтересованного в решении про­блем всего общества и сочетающего острое чувство индивидуаль­ности с коллективизмом. По существу, речь идет о социальной революции, но связанной не с узурпацией власти какой-то группой общества (как это было у Маркса), а с демократизацией. Для дости­жения этой цели необходимо создать ячейки самоуправления на местах (в том числе на производстве), реорганизовать политичес­кие партии в массовые движения с демократической внутренней структурой, сделать парламенты более открытыми перед народом. Верховенству закона эта модель не придает большого значения. Скорее наоборот, институциональная система должна быть готова к постоянным изменениям, к экспериментированию с политически­ми формами. Единственное, в чем эта модель сходится с предыду­щей, - это в острой критике бюрократии и стремлении сократить ее роль.

В любой классификации форм правления внимание концентри­руется не на сходстве, а на различиях между режимами, и это может дезориентировать. В принципе, либеральная демократия обеспечи­вает оптимальные возможности для выражения интересов и пред­почтений масс. Но и в истории эгалитарно-авторитарных режимов не так уж редки ситуации, когда, по выражению Мао Цзедуна, «рас­цветали сто цветов, соперничали сто школ». Авторитарно-бюрок­ратические режимы часто заявляют о своих намерениях осуществить коренные преобразования в интересах народа, однако их практи­ческие достижения могут быть гораздо скромнее, чем у либераль­ной демократии с ее умеренно-реформистскими ориентациями. При сравнении отдельных стран различия режимов вообще часто ока­зываются менее важными, чем различия в уровнях развития. Ска­жем, слаборазвитая страна с либерально-демократическим «фаса­дом» в действительности может ограничивать гражданские права значительно сильнее, чем индустриальная страна, даже если там су­ществует авторитарный режим.

9. 9

Тест по теме «Политические режимы»

Материал представлен в двух вариантах с целью самостоятельного изучения.

Вариант 1

1.Осо­бой ха­рак­те­ри­сти­кой де­мо­кра­ти­че­ско­го го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся

 1) на­ли­чие ап­па­ра­та управ­ле­ния

2) сла­жен­ная ра­бо­та го­су­дар­ствен­ных ор­га­нов

3) по­ли­ти­че­ский плю­ра­лизм

4) от­сут­ствие кор­руп­ции во власт­ных струк­ту­рах

2. Не­об­хо­ди­мым эле­мен­том ка­ко­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма яв­ля­ет­ся на­ли­чие не­за­ви­си­мой су­деб­ной ветви вла­сти?

 1) ав­то­ри­тар­но­го

2) то­та­ли­тар­но­го

3) тео­кра­ти­че­ско­го

4) де­мо­кра­ти­че­ско­го

3. По­ли­ти­че­ский режим, от­ли­ча­ю­щий­ся жест­ким кон­тро­лем над об­ще­ством, на­саж­де­ни­ем офи­ци­аль­ной идео­ло­гии, пре­сле­до­ва­ни­ем ина­ко­мыс­лия, на­зы­ва­ет­ся

1) ав­то­ри­та­риз­мом

2) во­люн­та­риз­мом

3) то­та­ли­та­риз­мом

4) аб­со­лю­тиз­мом

4. Что яв­ля­ет­ся одним из обя­за­тель­ных усло­вий ре­а­ли­за­ции прин­ци­па по­ли­ти­че­ско­го плю­ра­лиз­ма?

 1) мно­го­пар­тий­ность

2) на­ли­чие раз­но­об­раз­ных со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов в об­ще­стве

3) сла­жен­ная ра­бо­та го­су­дар­ствен­ных ор­га­нов

4) на­ли­чие силь­но­го по­ли­ти­че­ско­го ли­де­ра

5. Что от­ли­ча­ет де­мо­кра­ти­че­ский режим?

 1) пе­ри­о­ди­че­ские сво­бод­ные вы­бо­ры

2) на­ли­чие пред­ста­ви­тель­ных ор­га­нов вла­сти

3) од­но­пар­тий­ная си­сте­ма

4) го­су­дар­ствен­ная цен­зу­ра СМИ

6.По­ли­ти­че­ский режим ха­рак­те­ри­зу­ет

1) ад­ми­ни­стра­тив­ное устрой­ство го­су­дар­ства

2) ме­то­ды осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­сти

3) функ­ции, осу­ществ­ля­е­мые го­су­дар­ством

4) форму го­су­дар­ствен­но­го прав­ле­ния

7. Что ха­рак­те­ри­зу­ет то­та­ли­тар­ный режим?

 1) на­ли­чие раз­ви­то­го граж­дан­ско­го об­ще­ства

2) ре­гу­ляр­ное про­ве­де­ние сво­бод­ных вы­бо­ров

3) от­сут­ствие обя­за­тель­ной го­су­дар­ствен­ной идео­ло­гии

4) все­сто­рон­ний кон­троль го­су­дар­ства над жиз­нью об ще­ства

8. Опре­де­лить по­ли­ти­че­ский режим в го­су­дар­стве можно на ос­но­ва­нии ин­фор­ма­ции о (об)

1) ме­то­дах осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­сти

2) по­ряд­ке вза­и­мо­от­но­ше­ний цен­траль­ной вла­сти и вла­стей на ме­стах

3) раз­ме­ре тер­ри­то­рии го­су­дар­ства и ко­ли­че­стве на­се­ле­ния

4) ад­ми­ни­стра­тив­но-тер­ри­то­ри­аль­ном устрой­стве

9. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке типы по­ли­ти­че­ских ре­жи­мов и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) то­та­ли­тар­ный	2) про­пор­ци­о­наль­ный	3) ма­жо­ри­тар­ный
4) де­мо­кра­ти­че­ский	5) ле­галь­ный	6) ав­то­ри­тар­ный

10.Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, ха­рак­тер­ные для де­мо­кра­ти­че­ско­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) выс­ший орган го­су­дар­ствен­ной вла­сти из­би­ра­ет­ся не­по­сред­ствен­но на­ро­дом

2) власть под­чи­не­на кон­тро­лю об­ще­ства

3) огра­ни­че­ние оп­по­зи­ции

4) стро­гая цен­тра­ли­за­ция го­су­дар­ствен­ной вла­сти

5) кон­сти­ту­ци­он­но за­креп­ле­но все­об­щее и рав­ное из­би­ра­тель­ное право

11. В го­су­дар­стве была за­пре­ще­на де­я­тель­ность одной по­ли­ти­че­ской пар­тии. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод об осо­бен­но­стях по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма, су­ще­ству­ю­ще­го в дан­ном го­су­дар­стве?

 1) сте­пень мо­но­по­ли­за­ции эко­но­ми­ки

2) спо­соб из­бра­ния главы го­су­дар­ства

3) цели дан­ной по­ли­ти­че­ской пар­тии

4) струк­ту­ра за­ко­но­да­тель­но­го ор­га­на

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о то­та­ли­та­риз­ме?

А. То­та­ли­та­ризм — это ре­зуль­тат раз­ви­тия пост­ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства.

Б. Идео­ло­гия пра­вя­щей пар­тии ста­но­вит­ся в то­та­ли­тар­ном об­ще­стве офи­ци­аль­ной идео­ло­ги­ей го­су­дар­ства.

 1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) де­мо­кра­ти­че­ский режим	2) по­ли­ти­че­ский режим	3) ох­ло­кра­тия
4) ари­сто­кра­тия	5) то­та­ли­тар­ный режим

14. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с по­ня­ти­ем «по­ли­ти­че­ский режим».

1) ав­то­ри­та­ризм	2) фе­де­ра­лизм	3) то­та­ли­та­ризм
4) мо­нар­хия	5) де­мо­кра­тия	6) дик­та­ту­ра

15.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между по­ли­ти­че­ским ре­жи­мом и его при­зна­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­ветству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­ЗНА­КИ		ТИПЫ ПРИ­ЗНА­КИ ПО­ЛИ­ТИ­ЧЕ­СКИХ РЕ­ЖИ­МОВ
А) власть осу­ществ­ля­ет­ся груп­пой лиц Б) га­ран­ти­ро­ва­но ра­вен­ство всех перед за­ко­ном В) граж­да­нам предо­став­ля­ет­ся право на мно­го­об­ра­зие об­ще­ствен­ных объ­еди­не­ний Г) власть и по­ря­док це­нят­ся боль­ше, чем права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка Д) осо­бая роль в го­су­дар­стве при­над­ле­жит таким ин­сти­ту­там, как армия и цер­ковь Е) осу­ществ­ля­ет­ся го­су­дар­ствен­ный кон­троль за сфе­рой по­ли­ти­ки, ду­хов­ной жиз­нью об­ще­ства		1) де­мо­кра­ти­че­кий 2) ав­то­ри­тар­ный

 

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 «Де­мо­кра­тия — форма по­ли­ти­че­ской ор­га­ни­за­ции го­су­дар­ства, ос­но­ван­ная на при­зна­нии на­ро­да ис­точ­ни­ком ________(А), его права участ­во­вать в ре­ше­нии го­су­дар­ствен­ных дел в со­че­та­нии с ши­ро­ким кру­гом прав и сво­бод. Важ­ный при­знак де­мо­кра­тии — га­ран­тия со­блю­де­ния прав и сво­бод че­ло­ве­ка и ________(Б). Еще одной важ­ной чер­той де­мо­кра­тии яв­ля­ет­ся воз­мож­ность вы­ра­же­ния раз­ных по­ли­ти­че­ских взгля­дов — ________(В). Раз­ли­ча­ют де­мо­кра­тию пря­мую и ________(Г). Ин­сти­ту­том пря­мой (не­по­сред­ствен­ной) де­мо­кра­тии яв­ля­ет­ся ________(Д). В этом слу­чае ________(Е) сам, без по­сред­ни­ков, вы­но­сит то или иное ре­ше­ние». 

10. 10

Вариант 2

1. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже не­об­хо­ди­мо для ре­а­ли­за­ции прин­ци­па по­ли­ти­че­ско­го плю­ра­лиз­ма?

 1) на­ли­чие раз­но­об­раз­ных со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов в об­ще­стве

2) сво­бо­да уча­стия в по­ли­ти­че­ских дви­же­ни­ях и пар­ти­ях

3) сла­жен­ная ра­бо­та го­су­дар­ствен­ных ор­га­нов

4) на­ли­чие силь­но­го по­ли­ти­че­ско­го ли­де­ра

2.Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся ис­клю­чи­тель­ным при­зна­ком де­мо­кра­ти­че­ско­го го­су­дар­ства?

 1) на­ли­чие пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов

2) су­ве­ре­ни­тет в опре­де­лен­ных тер­ри­то­ри­аль­ных гра­ни­цах

3) ис­клю­чи­тель­ные права, в том числе на при­ня­тие за­ко­нов, взи­ма­ние на­ло­гов, ис­поль­зо­ва­ние мер го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния

4) пар­ла­мен­та­ризм

3. Какой при­знак от­ли­ча­ет то­та­ли­тар­ный по­ли­ти­че­ский режим?

 1) на­ли­чие един­ствен­ной об­ще­обя­за­тель­ной идео­ло­гии

2) обя­зан­ность граж­дан под­чи­нять­ся за­ко­нам

3) не­вме­ша­тель­ство го­су­дар­ства в дела граж­дан­ско­го об­ще­ства

4) на­ли­чие пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов

4. Какой при­знак от­ли­ча­ет де­мо­кра­ти­че­ский по­ли­ти­че­ский режим?

 1) на­ли­чие од­но­пар­тий­ной си­сте­мы

2) огра­ни­че­ние сво­бо­ды слова и сво­бо­ды пе­ча­ти

3) кон­троль го­су­дар­ства над част­ной жиз­нью граж­дан

4) под­чи­не­ние по­ли­ти­че­ско­го мень­шин­ства боль­шин­ству

5. Что от­ли­ча­ет то­та­ли­тар­ное го­су­дар­ство?

 1) де­я­тель­ность сво­бод­ных СМИ

2) на­ли­чие пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов

3) на­ли­чие по­ли­ти­че­ской оп­по­зи­ции

4) одна об­ще­обя­за­тель­ная идео­ло­гия

6. Огра­ни­че­ние прав че­ло­ве­ка, фор­ма­ли­за­ция раз­де­ле­ния вла­стей, от­сут­ствие под­лин­ной мно­го­пар­тий­но­сти свой­ствен­ны прав­ле­нию

 1) де­мо­кра­ти­че­ско­му

2) мо­нар­хи­че­ско­му

3) ав­то­ри­тар­но­му

4) рес­пуб­ли­кан­ско­му

7. При­зна­ком ка­ко­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма яв­ля­ет­ся тра­ди­ци­он­ное го­су­дар­ство, под­дер­жи­ва­ю­щее об­ще­ствен­ный по­ря­док путём жёстко­го кон­тро­ля опре­делённых сек­то­ров об­ще­ствен­ной жизни?

1) де­мо­кра­ти­че­ско­го

2) ав­то­ри­тар­но­го

3) ли­бе­раль­но-де­мо­кра­ти­че­ско­го

4) то­та­ли­тар­но­го

8. Сте­пень по­ли­ти­че­ской сво­бо­ды в об­ще­стве и ме­то­ды де­я­тель­но­сти го­су­дар­ствен­ных ор­га­нов ха­рак­те­ри­зу­ет

 1) форма прав­ле­ния

2) по­ли­ти­че­ский режим

3) су­ве­ре­ни­тет го­су­дар­ства

4) форма тер­ри­то­ри­аль­но-го­су­дар­ствен­но­го устрой­ства

По­яс­не­ние.

Форма прав­ле­ния − спо­соб ор­га­ни­за­ции вер­хов­ной го­су­дар­ствен­ной вла­сти (мо­нар­хия, рес­пуб­ли­ка).

По­ли­ти­че­ский режим − со­во­куп­ность спо­со­бов осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­сти в стра­не (де­мо­кра­ти­че­ский, ав­то­ри­тар­ный, то­та­ли­тар­ный).

Форма го­су­дар­ствен­но-тер­ри­то­ри­аль­но­го устрой­ства − это спо­соб вза­и­мо­свя­зи тер­ри­то­ри­аль­ных об­ра­зо­ва­ний го­су­дар­ства, за­креп­лен­ный кон­сти­ту­ци­ей (уни­тар­ное, фе­де­ра­ция, кон­фе­де­ра­ция).

Су­ве­ре­ни­тет го­су­дар­ства − не­за­ви­си­мость го­су­дар­ства во внеш­них и вер­хо­вен­ство во внут­рен­них делах.

 

9.Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке типы по­ли­ти­че­ских ре­жи­мов и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ле­галь­ный	2) про­пор­ци­о­наль­ный	3) ав­то­ри­тар­ный
4) де­мо­кра­ти­че­ский	5) то­та­ли­тар­ный	6) ма­жо­ри­тар­ный

10. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке от­ли­чи­тель­ные черты то­та­ли­тар­но­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) вза­им­ная от­вет­ствен­ность го­су­дар­ства и об­ще­ства

2) мо­но­по­лия го­су­дар­ства на сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции

3) об­ще­обя­за­тель­ная идео­ло­гия

4) цен­тра­ли­зо­ван­ная си­сте­ма управ­ле­ния эко­но­ми­кой

5) власть под­чи­не­на кон­тро­лю об­ще­ства

11.На из­би­ра­тель­ном участ­ке граж­да­нин К. по­лу­чил бюл­ле­тень для го­ло­со­ва­ния, в ко­то­ром сто­я­ла всего одна фа­ми­лия кан­ди­да­та в де­пу­та­ты мест­ных ор­га­нов вла­сти от един­ствен­ной пар­тии, мо­но­поль­но пра­вя­щей в об­ще­стве. Какой по­ли­ти­че­ский режим су­ще­ству­ет в дан­ном го­су­дар­стве?

 1) рес­пуб­ли­кан­ский

2) ох­ло­кра­ти­че­ский

3) то­та­ли­тар­ный

4) де­мо­кра­ти­че­ский

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о фор­мах де­мо­кра­тии в Рос­сии?

А. Ре­фе­рен­дум яв­ля­ет­ся фор­мой пред­ста­ви­тель­ной де­мо­кра­тии.

Б. В Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции к уча­стию в ре­фе­рен­ду­ме до­пус­ка­ют­ся все дее­спо­соб­ные граж­да­не стра­ны по до­сти­же­нии 35 лет.

 1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­щающим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ни же ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

 

1) де­мо­кра­тия	2) то­та­ли­тар­ное об­ще­ство	3) по­ли­ти­че­ский режим
4) ав­то­ри­тар­ное го­су­дар­ство	5) дик­та­ту­ра

14. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся при­зна­ка­ми де­мо­кра­тии.

1) сво­бод­ные вы­бо­ры	2) мно­го­пар­тий­ность	3) обя­за­тель­ная офи­ци­аль­ная идео­ло­гия
4) плю­ра­лизм мне­ний	5) от­ри­ца­ние оп­по­зи­ции	6) прин­цип от­кры­то­сти и глас­но­сти в де­я­тель­но­сти го­су­дар­ствен­ных ор­га­нов

 

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

15. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми го­су­дар­ства и кри­те­ри­я­ми клас­си­фи­ка­ции, по ко­то­рым они вы­де­ле­ны: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ФОРМЫ ГО­СУ­ДАР­СТВА		КРИ­ТЕ­РИИ КЛАС­СИ­ФИ­КА­ЦИИ
A)фе­де­ра­тив­ное Б) де­мо­кра­ти­че­ское B) ав­то­ри­тар­ное Г) уни­тар­ное Д) рес­пуб­ли­кан­ское		1) по­ли­ти­че­ский режим 2)го­су­дар­ствен­ное устрой­ство 3)форма прав­ле­ния

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

16. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 «Де­мо­кра­тия — форма по­ли­ти­че­ской ор­га­ни­за­ции го­су­дар­ства, ос­но­ван­ная на при­зна­нии на­ро­да ис­точ­ни­ком ________(А), его права участ­во­вать в ре­ше­нии го­су­дар­ствен­ных дел в со­че­та­нии с ши­ро­ким кру­гом прав и сво­бод. Важ­ный при­знак де­мо­кра­тии — га­ран­тия со­блю­де­ния прав и сво­бод че­ло­ве­ка и ________(Б). Еще одной важ­ной чер­той де­мо­кра­тии яв­ля­ет­ся воз­мож­ность вы­ра­же­ния раз­ных по­ли­ти­че­ских взгля­дов — ________(В). Раз­ли­ча­ют де­мо­кра­тию пря­мую и ________(Г). Ин­сти­ту­том пря­мой (не­по­сред­ствен­ной) де­мо­кра­тии яв­ля­ет­ся ________(Д). В этом слу­чае ________(Е) сам, без по­сред­ни­ков, вы­но­сит то или иное ре­ше­ние». 

 

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

 Спи­сок тер­ми­нов:

1) по­ли­ти­че­ский плю­ра­лизм	2) ре­фе­рен­дум	3) ино­стра­нец
4) народ	5) власть	6) ис­пол­ни­тель­ная
7) пред­ста­ви­тель­ная	8) су­ве­ре­ни­тет	9) граж­да­нин

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам

11. 11

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

• 1. Абгарян Р.Э. Демократия как политический режим, историко-теоретический анализ // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2011. № 631. С. 9 - 21.
• 2. Борисенков А.А. Политический режим - способ политического влияния // Политика и общество. 2011. № 5. С. 20-28.
• 3. Грачев М.Н., Ирхин В.Ю. Актуальные проблемы политической науки: коллективная монография. М.: Экономическая демократия, 1996. - 350 с.
• 4. Дегтева Д.И. Авторитарный и тоталитарный политические режимы //Вестник Московского государственного открытого университета. Москва. Серия: Экономика и право. 2012. № 3. С. 60-73.
• 5. Догляд В.Б. Соотношение понятий «государственный режим», «политический режим» и «форма правления»// Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. 2013.№ 1-2. С. 59-67.
• 6. Жирнов Н.Ф. Политический режим и цели государства //Вестник Поволжской академии государственной службы. 2012. № 1. С. 35-39.

12. 12

ТЕМА  ЛЕКЦИИ «ЕВРОПА И США. НЕДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ».

1. Ситуация в Европе после первой мировой войны.

2. Революция в Германии.

3. Революция в Венгрии.

4. Коммунистическое движение.

5. Кризис в странах Европы и США  в 20-х  - 30-х годах.

6. Возникновение тоталитарных режимов в Италии, Германии, СССР, а также авторитарных режимов в других странах Европы.

 

1. Франции были возвращены Эльзас и Лотарингия, французы оккупировали Рейнский регион Германии. Угольный бассейн в Саарской области переходили к Франции на 15 лет. Мелкие территории получили Бельгия и Дания и значительные - Польша. Германия должна была выплачивать репарации. Запрещалась всеобщая воинская повинность в Германии, ей нельзя было иметь подводные лодки, военную и морскую авиацию, численность добровольной армии не должна была превышать 100 тыс. человек.

Договор с Австрией зафиксировал распад Австро-Венгрии и запрещал объединение Австрии с Германией. Часть территории Австро-Венгрии отходила к Италии, Польше, Румынии. Болгария лишалась некоторых земель в пользу Греции, Румынии и Югославии. Османская империя лишалась Палестины, Ирака, Сирии, Ливана, Армении, почти всех владений в Европе.

В Европе возникли новые государства: Австрия, Венгрия, Чехословакия, Югославия, Польша, Эстония, Латвия, Литва, Финляндия. Германские колонии в Африке поделили между собой Англия и Франция, а также Южно-Африканский союз. Япония прихватила принадлежавшие Германии острова в Тихом океане и владения Германии в Китае. Часть Новой Гвинеи получила Австралия. Владения Турции на Ближнем Востоке поделили Англия и Франция. Была признана независимость Ирака.

2.В Германии обострившаяся в годы войны обстановка переросла в ноябре 1918 г. в революцию. Там образовался солдатский Совет и рабочий Совет. В ряде мест власть оказалась в их руках.

9 ноября было объявлено об отречении императора и выборах в Национальное собрание. Власть оказалась в руках Совета народных Уполномоченных. Было провозглашено установление 8-часового рабочего дня, расширены права профсоюзов. Однако создавшаяся в декабре 1918 г. коммунистическая партия, выступала за углубление революции. В январе 1919 г. началась открытая борьба между правительством и рабочими, в Берлине вспыхнула всеобщая стачка. Войска подавили выступление, лидеры коммунистов были убиты. Но выступления, забастовки продолжались. 13 апреля 1919 г. в Мюнхене провозгласили советскую республику, которая была разгромлена через две недели.

Правительство боролось с рабочими не только силой оружия. Оно попыталось учесть ряд их требований в Конституции, принятой летом 1919 г. Национальным учредительным собранием в Веймаре. Веймарская конституция устанавливала всеобщее избирательное право, большие полномочия получал президент. Последним революционным событием стало восстание рабочих в Гамбурге под руководством коммуниста Э. Тельмана в октябре 1923 г. Оно было подавленно.

3. 20 ноября 1918 г. в Венгрии образовалась Коммунистическая партия. Многие ее лидеры являлись участниками революции в России. Во главе партии стоял Бела Кун. Вечером 21 марта 1919 г. Будапештский Совет рабочих депутатов провозгласил Венгрию советской республикой. Сформировался Совет народных комиссаров. На местах всю власть сосредоточили в своих руках Советы рабочих, солдатских и крестьянских депутатов.

Были национализированы банки, промышленные предприятия, транспорт, земли помещиков. Антанта направила на борьбу с Венгрией войска Румынии и Чехословакии. 1 августа 1919 г. советская власть была ликвидирована. В результате выборов к власти пришел адмирал М.Хорти, который стал регентом страны, так как в Венгрии формально сохранялась монархия.

Революционное движение в Италии.

Подъем рабочего движения наблюдался во всех странах Европы. Особенно острой была борьба в Италии. В 1920 г. итальянские рабочие захватили фабрики и заводы и почти месяц управляли ими. Крестьяне занимали помещичьи земли. Правительство и предприниматели не осмелились применить оружие. Они обещали провести закон о введения рабочего контроля на предприятиях и повысить зарплату. Рабочие оставили заводы. Однако закон не вступил в силу.

13. 13

4. Усиление рабочего движения, успехи, достигнутые рабочими во многих странах, события в России привели всюду к усилению роли социал-демократов. Внутри этого течения не было единства. Одни считали, необходимо закрепить эти успехи и добиваться дальнейшего прогресса путем постепенных реформ. Другие призывали к активным действиям, взятию власти по примеру большевиков. Сторонники такого курса начали создавать свои коммунистические партии. В марте 1919 г. делегаты от этих партий и близких к ним организаций собрались в Москве на Учредительный конгресс, объявивший о создании Коммунистического интернационала (Коминтерна). Его задачей объявлялась борьба за мировую революцию и создание всемирной советской республики. Коминтерн становился всемирным штабом революции, а национальные компартии считались его секциями. Руководящий орган Коминтерна - Исполком - находился в Москве. Коминтерн вел большую работу по пропаганде коммунистических идей, созданию коммунистических организаций, готовил выступления против правительств в разных странах.

 

         5.В 20-е гг. ХХ в. в большинстве стран наблюдался довольно устойчивый экономический рост. Экономический центр мира переместился в США, которые, применяя новую технику, новую организацию производства, выступили пионером выпуска совершенно новой массовой продукции - автомобилей, радиоаппаратуры, кинофильмов, лекарств и химических товаров. Однако в 1929 г. разразился небывалый экономический кризис. Теперь США стали и центром экономического хаоса в 30-е гг. ХХ в. Во время кризиса процветала спекуляция акциями компаний, цена которых намного превышала их реальную стоимость. Затоваривание привело к падению цен, прекращению производства, росту безработицы. Резко сократилась мировая торговля. В итоге весь капиталистический мир оказался в тисках затяжного экономического кризиса.

Великий кризис 1929-1933 гг. заставил пересмотреть многие взгляды на развитие общества. В ряде государств в экономике на смену рыночным отношениям пришло государственное регулирование. Однако рано или поздно эти страны потерпели крах. Более жизнестойким оказался другой путь, предложенный в 30-е гг. ХХ в. английским экономистом Дж. Кейсом. Этим путем пошли США, Великобритания, некоторые другие страны. В основе теории Кейса лежит идея сочетания государственного регулирования с рыночной экономикой. европа тоталитарный авторитарный режим

В 1936 г. Кейс, проанализировав причины экономических кризисов, предложил меры по их преодолению. Государство должно за счет своего бюджета поддерживать объем потребления и спроса на производимые товары, чтобы не допускать кризиса перепроизводства и безработицы. В условиях кризиса государство увеличивает расходы, понижает налоги и банковский процент, а в условиях быстрого развития экономики, напротив, сокращает расходы, повышает налоги и банковский процент. Одновременно Кейс предусматривал развитие социального партнерства между предпринимателями и работниками на основе взаимных соглашений и компромиссов, которые бывают, выгодны всем сторонам.

«Новый курс» президента Ф.Рузвельта в США.

В 1929-1933 гг. объем промышленного производства в США сократился на 50 %, безработными стали 13 млн. человек. В ходе президентской кампании 1932 г. кандидат демократической партии Франклин Рузвельт, напротив, обещал американцам «новый курс» в отношениях государственной власти и общества, в основе которого была концепция Дж. Кейса.

В 1933 г. Рузвельт в течение ста дней провел несколько мероприятий, оказавших громаднейшее влияние на весь облик страны и на ее будущее. В результате вмешательства правительства в дела частных банков были стабилизированы банковская система и финансы страны. Осуществлена экстренная помощь безработным и нуждающимся. Для молодежи созданы трудовые лагеря, в которых занимались посадкой и благоустройством лесов в отдаленных районах, получая пищу, кров, 1 доллар в день. По предложению Рузвельта специально созданная государственная корпорация воплотила в жизнь проект экономического и экологического возрождения громадного района в долине реки Теннесси.

Но главное в программе Рузвельта заключалось в реорганизации функционирования всей экономики. По закону о восстановлении национальной промышленности (НИРА) были введены «кодексы честной конкуренции». Предприниматели каждой отрасли должны были выработать единые условия производства, которые ставили бы их в равное положение. Цены и объемы производства определялись с учетом объема рынка. «Кодексы» утверждал президент, и они становились законом. Усилиями правительства такими "кодексами" было охвачено 95 % промышленности. Предусматривались крупные ассигнования на общественные работы и государственное строительство. Была оказана государственная помощь фермерам. НИРА и законы о регулировании сельского хозяйства действовали в течение двух лет и были признаны неконституционными Верховным судом США. Но эти законы сыграли решающую роль в выходе страны из кризиса и развитии экономики. На выборах в 1936 г. Рузвельт вновь одержал победу.

В конце 30-х гг. ХХ в. Рузвельт провел, несмотря на сопротивление конгресса и Верховного суда, многие социальные законы (о трудовых отношениях, о страховании, о справедливых условиях найма и т.д.). Рузвельт еще два раза избирался президентом.

14. 14

6. Термин «тоталитаризм» был введен публицистами для обозначения ряда сходных политических режимов, установившихся в 20-30-е гг. ХХ в. Для этих режимов характерно сосредоточение верховной власти в руках вождя, запрет политических партий и организаций, кроме официальных, чрезвычайные полномочия органов безопасности, подавление всякой оппозиции и т.д. Существовал тоталитарный контроль над экономикой, которой руководили государственные чиновники, господствующая идеология внедрялась во все сферы жизни общества.

Тоталитарным обычно называют политический строй Германии, Италии и СССР. В настоящее время концепция тоталитаризма считается во многом устаревшей, поскольку она не объясняет существенных различий между данными странами. Так, в нацистской Германии основой идеологии являлся расизм. В Италии элементы расизма в фашистской идеологии не были определяющими, а в СССР расизм преследовался. Тем не менее, в публицистике и учебной литературе понятие тоталитаризма продолжает использоваться.

Ряд режимов называют авторитарными. Для этих режимов характерно существование сильной власти. Например, все монархические страны, где власть монарха не ограничена или ограничена несущественно, можно назвать авторитарными. В 20-30-е гг. ХХ в. авторитарными государствами стали и многие республики. В них страной фактически руководил один человек, власть которого являлась пожизненной, подавлялась оппозиция. Однако продолжали существовать некоторые партии, парламенты, рыночная экономика. К таким странам относились Испания, Португалия, почти все страны Восточной Европы, Латинской Америки.

Приход фашистов к власти в Италии.

Фашистская организация Боевой союз во главе с бывшим социал-демократом Б. Муссолини возникла в Италии в 1919 г. В условиях обострения ситуации в стране, очень пострадавшей в результате участия в Первой мировой войне, фашисты требовали проведения преобразований в интересах народа: гарантии гражданских свобод, 8-часовой рабочий день, повышение заработной платы, ограничение крупного капитала, участие рабочих в управлении и т.д. Создавались военизированные фашистские отряды для борьбы за эти требования. В начале 20-х гг. ХХ в. обстановка в Италии все более ухудшалась. Правительство оказалось не способным контролировать ситуацию в стране. Муссолини, создавший в 1921 г. Национальную фашистскую партию, потребовал места в правительстве для фашистов. В октябре 1922 г. фашисты устроили так называемый поход на Рим. 30 октября Муссолини был назначен премьер-министром Италии.

Приход нацистов к власти в Германии.

К 1923 г. ситуация в Германии была близка к катастрофической. Немалую роль в создании кризиса играли репарации Германии странам-победительницам. Национальное самолюбие немцев задевала оккупация странами Антанты Рура. По всей стране вспыхивали волнения. В 1919 г. образовалась Национал-социалистической рабочей партии (НСДАП) и по примеру Муссолини готовила поход на Берлин. Одним из главных инициаторов этого похода был А. Гитлер. Связанные с нацистами отряды штурмовиков были созданы в 1921 г.

В ноябре 1923 г. Гитлер на митинге в огромном пивном зале Мюнхена объявил о начале национальной революции и о формировании национального правительства. Но на следующий день полиция расстреляла демонстрацию нацистов. После подавления путча Гитлер оказался в тюрьме. Там он написал книгу «Моя борьба»(« Майн Кампф»), в которой изложил нацистскую идеологию. В декабре 1924 г. он был освобожден из заключения и начал перестройку своей партии. Численность партии росла. Вместо штурмовиков формируются организованные по армейскому образцу отряды СС. При партии были созданы детские, молодежные и женские организации. Теперь Гитлер рассчитывал захватить власть не насильственным, а конституционным путем.

В 1930 г. НСДАП получила на выборах в рейхстаг 107 мандатов. На выборах 1932 г. нацисты заняли первое место.

Гитлер обещал немецкому народу «обеспечение старости» и «народную экономику». Во всех экономических бедах страны Гитлер обвинял «американскую плутократию», «английский империализм», «мировое еврейство» и «предательское правительство». Крупнейшие германские промышленники открыто поддержали Гитлера. Помогало нацистам отсутствие единства среди левых сил: коммунисты и социал-демократы отчаянно боролись друг с другом.

По требованию промышленников президент Гинденбург назначил 30 января 1933 г. А. Гитлера рейхсканцлером - главой правительства. На мартовских выборах 1933 г. Гитлера поддержали 44 % избирателей.

15. 15

Политика тоталитарных режимов.

В конце февраля 1933 г., Гитлер ввел в Германии чрезвычайное положение. Были ликвидированы свободы слова, печати и собраний, под контроль нацистской партии перешли органы государственного управления и радио. Гитлер добился принятия в рейхстаге закона о полномочиях рейхсканцлера, что позволило ему издавать собственные законы. Одним из первых законов стал запрет коммунистической партии. С июля 1933 г. в Германии допускалась лишь деятельность национал-социалистической партии. В 1934 г. после смерти президента П.Гинденбурга Гитлер объединил посты президента и рейхсканцлера.

Контроль за политической деятельностью осуществляла тайная полиция во главе с Гиммлером. Ей же подчинилось управление трудовых и концентрационных лагерей.

Многие нацисты требовали принятия решительных мер против евреев. Уже в апреле 1933 г. они добились издания закона о запрете евреям работать в правительственных учреждениях. Осенью 1935 г. все евреи Германии были занесены в особые списки, лишены гражданства и права голоса. В октябре 1938 г. произошла так называемая хрустальная ночь, в ходе которой были разбиты стекла и витрины 7000 магазинов, принадлежавших евреям. Началась эмиграция евреев из Германии.

Для пропаганды нацистских идей было создано специальное министерство пропаганды во главе с Геббельсом.

На площадях запылали огромные костры из книг писателей, неугодных вождям рейха.

Вместо разогнанных профсоюзов власти создали Фронт немецких рабочих. Дети с 6 до 14 лет входили в организацию «Дойче Юнгфельк» («немецкая молодежь»). Следующей ступенью был «Гитлерюгенд», членами которой были юноши от 14 до 18 лет. В 1936 г. вышел новый закон о молодежи, согласно которому членство в нацистских организациях являлось обязательным для любого юноши.

Режим, созданный Гитлером в Германии, пользовался достаточно серьезной поддержкой общества. Была фактически ликвидирована безработица. Немалую роль в создании новых рабочих мест сыграла политика вооружения. Государственным промышленникам предоставлялись крупные кредиты, их снабжали сырьем. Но основная роль в проведении модернизации отводилась частным предприятиям «Сименс», «Крупп», «ИГ Фарбен».

Немецкому обществу импонировала смелость Гитлера, решительно покончившего с условиями Версальского договора, создавшего авиацию и военно-морской флот. Его считали главным инициатором возрождения новой Германии.

Авторитарные режимы.

В середине 30-х гг. ХХ в. в Европе возникли многие диктаторские и авторитарные режимы. В Венгрии диктатор Хорти сумел к 1931 г. окончательно подавить революционное движение. К 1934 г. революционное движение было подавлено и в Австрии. В 1935 г. была установлена диктатура Ю. Пилсудского в Польше. Характерной чертой диктаторских режимов было то, что правление в них осуществляли аристократы, генералы, земельные магнаты. Нередко диктаторами становились монархи (Югославия, Болгария).

В период 1936-1939 гг. шла гражданская война в Испании, где в ходе её установилась диктатура Ф. Франко.

Большинство государств с авторитарными режимами было втянуто в экономическое сотрудничество с Германией.

Стала модной пропаганда войны. Многие европейцы, особенно молодежь, считали, что именно во время войны проявляются лучшие качества гражданина - боевой дух, повиновение вождю и патриотизм.

16. 16

Тесты. Тема «Недемократические режимы в 30-е годы»

Вариант 1

1. Укажите страну Европы, в которой зародился фашизм

1)Германия 2) Португалия 3) Италия 4) Испания

 

1. Причина установления фашистской диктатуры в Германии
2. Поддержка Гитлера коммунистами
3. Экономический кризис
4. Победа Германии в Первой мировой войне
5. Убийство президента Германии Гинденбурга

 

1. Отличительная черта итальянского фашизма от германского нацизма
2. Приоритет государственных интересов 3) Корпоративность
3. Антидемократизм 4) Антикоммунизм

 

1. Народный фронт в 1930-е годы был создан в
2. Германии 2) Испании 3) Австрии 4) Италии

 

1. Аншлюсом в предвоенной истории называют:
2. Насильственное присоединение Австрии к Германии
3. Мятеж фашистов в Испании
4. Поход Муссолини на Рим
5. Захват Чехословакии

 

1. Установите соответствие
2. П. Гинденбург 2) Э.Тельман 3) Ф. Франко 4) Б. Муссолини

 

А) лидер компартии Германии В) президент Веймарской республики

Б) лидер фашисткой партии в Италии Г) глава государства в Испании

 

1. Расположите в хронологической последовательности события

А) Назначение Гитлера рейхсканцлером

Б) «Пивной путч» в Мюнхене

В) Латеранские соглашения

Г) «Ночь длинных ножей»

Д) Антикоминтерновский пакт

 

 

1. Когда А. Гитлер стал неограниченным диктатором
2. После поджога Рейхстага
3. С момента формирования правительства в январе 1933 года
4. После внесения изменений в конституции в марте 1933 года
5. После смерти П. Гинденбурга в августе 1934 года
6. После «ночи разбитых витрин»

17. 17

Вариант 2

1. Лидером фашистского режима в Испании был

1) Б. Муссолини 2) Ф. Франко 3) А. Гитлер 4) П. Гинденбург

2. Причина установления фашистского режима в Италии

1 Пресечение династии итальянских королей

2 Недовольство населения условиями Версальского мирного договора

3 Наступление мирового экономического кризиса

4 Поддержка Муссолини немецкими фашистами

3. Отличительная черта германского нацизма от итальянского фашизма

1) Приоритет государственных интересов 3) Антидемократизм

2) Антикоммунизм 4) Антисемитизм

 

4. Гражданская война между сторонниками и противниками Народного фронта началась в

1) Италии 2) Испании 3) Австрии 4) Германии

5. Договор между Германией и Японией в 1936 году получил название

1 Версальский договор

2 Мюнхенское соглашение

3 Антикоминтерновский пакт

4 Рейнский гарантийный пакт

 

 

6. Установите соответствие

1) А. Гитлер 2) Л. Кабальеро 3) В. Эммануил 4) Ф Франко

А) Король Италии

Б) Лидер нацистской партии в Германии

В) Глава фашистской диктатуры в Испании

Г) Лидер республиканского правительства в Испании

 

7. Расположите в хронологической последовательности события

А) Поджог рейхстага

Б) Назначение Гитлера рейхсканцлером

В) Поход на Рим итальянских фашистов

Г) «Ночь разбитых витрин»

Д) Антикоминтерновский пакт

 

 

8. Отличие политики Гитлера в Германии от политики «нового курса» в США состояло в

1 сохранении демократических институтов

2 милитаризации экономики

3 государственном вмешательстве в экономику

4 организации общественных работ

18. 18

Список литературы:

1. Конституция Российской Федерации. Официальное издание. – М.: Юрид. лит., 2009. – 64с.
2. Козырев Г.И. Политология: учебное пособие. – М.: ИД “Форум”: ИНФРА – М, 2012. – 368с.
3. Оришев А.Б. Политология: Учебник – М.: РИОР; ИНФРА – М, 2012. – 290с.
4. Политология: Учебник / М.Д. Валовая. – 2-е изд. – М.: Магистр: ИНФРА – М, 2011. – 336с.
5. Политология: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2008. – 396с.

19. 19

ТЕМА ЛЕКЦИИ. «ОБРАЗОВАНИЕ СССР».

1.Процесс образования СССР.

2.Политическая система СССР.

В 1918 г. была принята «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа», провозгласившая принцип будущего устройства страны. В его федеративной основе как свободного союза республик предполагалось право наций на самоопределение. Следуя этому, советское правительство признало независимость Финляндии и государственность Польши.

Распад Российской империи и империалистическая война привели к установлению советской власти на всей территории России.

Провозглашенная в 1918 г. РСФСР занимала 92 % всей территории и являлась самой крупной из всех советских республик, где проживало более 100 народностей и национальностей. В ее состав частично входили территории Казахстана, Туркменистана, Узбекистана. Фактически до 1922 г. по ее подобию функционировала Дальневосточная республика. Для объединения существовали экономические, политические и культурные предпосылки. Не составило сложности насадить советскую власть в провозгласивших свою независимость Грузии, Армении и Азербайджане.

С 1920 по 1921 гг. части Красной армии без видимого сопротивления заняли эти государства и установили там законы РСФСР. Легко прошла советизация Белоруссии.

В Украине не обошлось баз борьбы с прокиевским курсом. Тяжело шел процесс утверждения советской власти в среднеазиатских Советских народных республиках - Бухарской и Хорезмской. Там продолжали сопротивление отряды местной вооруженной оппозиции.

Большинство коммунистических руководителей республик волновал вопрос о существовании «великорусского шовинизма», дабы объединение республик в единое целое не стало созданием новой империи. Особенно болезненно эта проблема воспринималась в Грузии и Украине.

Компартия оказалась той реальной властью, которая благодаря своей безупречной организации, и иерархичной подчиненности создала структуру управления огромной страной.

Мощными факторами объединения республик послужили единство и жесткость репрессивных органов.

Выработкой принципов национального государственного устройства занималась комиссия ВЦИК. Рассматривались автономный, федеративный и конфедеративный варианты построения единого государства.

План декларированного автономного вхождения советских республик в состав РСФСР предлагал нарком по делам национальностей Сталин. Однако комиссией был принят предложенный Лениным вариант союзного федеративного государства. Он давал будущим республикам формальный суверенитет.

Ленин ясно понимал, что единая партия и единая репрессивная система - верная гарантия целостности государства. Ленинский проект мог привлечь в союз и другие народы, а не отпугнуть их, как вариант Сталина.

30 декабря 1922 г. на I Съезде Советов было провозглашено образование Союза Советских Социалистических Республик (СССР). Съезд принял Декларацию и Договор.

В декларации говорилось о причинах, целях и принципах объединения. Основной целью объявлено создание в конечном итоге всемирного союза коммунистических республик. Формально и юридически эта цель была отменена в дек. 1991 г.

В компетенции Союза были вопросы внешней политики, внешней торговли, обороны, финансов, связи и путей сообщения. Остальные вопросы входили в компетенцию республик.

Высшим законодательным органом был избран Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК), который состоял из двух палат: Союзного Совета и Совета Национальностей.

31 января 1924 г. II Всесоюзный съезд Советов принял первую Конституцию СССР, в которой были оговорены принципы Декларации и Договора. Эти положения были закреплены принятиями конституций союзных республик в 1924-1925 гг. Образование СССР усилило коммунистический режим и повысило мощь государства.

Союз Советских Социалистических Республик (СССР)

Хотя принципы образования СССР были сформулированы уже в 1903 г., на 2 Съезде РСДРП, государство было создано только в 1922 г. Дата образования СССР - 30 декабря. Союзный Договор и Декларация о создании были подписаны на Съезде советов. В состав СССР первоначально вошли: РСФСР, Украинская и Белорусская соц.республики, Закавказская федерация. Стоит отметить, что РСФСР занимала более 90% площади Союза, на которой проживали до 70% всего населения СССР. К 60-м годам в состав СССР входили: РСФСР, Украина, Белоруссия, Грузия, Азербайджан, Армения, Молдавия, Киргизия, Таджикистан, Узбекистан, Казахстан, Литва, Латвия, Эстония.

20. 20

Тест на тему: «ОБРАЗОВАНИЕ СССР».

 

1 Вариант

1. В каком году Ленин объявил  о переходе к НЭПу:

1 1919 г.

2 1920 г.

3 1921 г.

4 1922 г.

2. Что из перечисленного относится к НЭПу:

1 создание колхозов

2 введение продразверстки

3 введение трудовой повинности

4 разрешение концессий

3. С чем  был связан хлебозаготовительный кризис 1927 году:

1 нехватка промышленных товаров для обмена на зерно

2 высокие закупочные цены

3 рекордный урожай зерновых

4 отмена карточек на хлеб

4. Первая Конституция СССР была принята в:

1 1922 г.

2 1924 г.

3 1929 г.

4 1936 г.

5. Верны ли следующие суждения:

А. Высшим органом власти стал Всесоюзный съезд Советов.

Б. Высшим  исполнительным  и административным (распорядительным) органом      

стал Совет народных комиссаров.

1 верно только А

2 верно только Б

3 оба суждения верны

4 оба суждения неверны

6. С каким из государств на Генуэзской конференции Советская Россия    

заключила договор о восстановлении дипломатических и экономических

отношений:

1 Германия

2 Италия

3 Англия

4 Франция

7. Какое событие произошло раньше других:

1 образование СССР

2 выпуск «Краткого курса истории ВКП(б)»

3 начало социалистической индустриализации

4 принятие СССР в Лигу Наций

8. К последствиям индустриализации в СССР  в 1920-30-х гг относится:

1 интеграция  в  мировую экономику

2 повышение уровня жизни населения

3 создание ВПК

4 децентрализации экономики

9. Переход  к  политики «ликвидации кулачества как класса» произошло в :

1 1925 г.

2 1927 г.

3 1929 г.

4 1930 г.

10. В 1939 году происходит сближение СССР и :

1 Англии

2 Франции

3 США

4 Германии

11. Какие  три  из перечисленных признака относятся к внешней политики  СССР в 30-е годы :

1  попытка создания системы  коллективной  безопасности

2 заключение сепаратного мира с Германией

3 преодоление дипломатической  изоляции

4 принятие СССР в Лигу Наций

5 Брестский мир

6 поддержка СССР Испанской республики

12. Что объединяет ряд:

Стаханов А., Изотов И.А, Бусыгин А.Х., Виноградовы Е.В и М.Н.

13.Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и областями, в которых они себя проявили:

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ                 ОБЛАСТЬ КУЛЬТУРЫ

 А. Эйзенштейн   С.                             1. Скульптура

 Б. Шадр И.Д.                                        2. Философия

 В. Бердяев Н.А.                                    3.  Живопись

 Г.  Шагал М.                                         4.  Кинематограф

14. Установите соответствие между историческими событиями в СССР  и датами когда они произошли:

1.Отмена  карточки на продовольствие                                    А.1922 г.

2.Подписание советско-германского пакта о ненападении    Б.1924 г.

3  смерть В.И. Ленина                                                                  В. 1935 г.

4  образование СССР                                                                    Г. 1939 г. 

15. Назовите основные причины (не менее трех) начала проведения НЭПа в России.

16. Дайте определение следующим терминам:

Индустриализация-

Концессия-

Денационализация-

Зачетный тест по истории России на тему: «СССР на пути строительства нового общества».

21. 21

2 Вариант.

1.На каком политическом мероприятии Ленин провозгласил курс на НЭП:

1 II съезде Советов

2 Х съезд РКП(б)

3 ХIV  съезд РКП(б)

4 ХV  съезд  РКП(б)

2. Что из перечисленного не относится  к НЭПу:

1 введение продразверстки

2 замена продразверстки на продналог

3 отменен декрет о полной национализации промышленности  

4 свобода во внешней торговли

3. Верны ли следующие суждения :

А. Ленин подверг резкой критики сталинский план «автономизации».

Б. На начальном этапе развития СССР центральные власти  пытались учитывать национальную специфику.

1 верно только А

2 верно только Б

3 оба суждения верны

4 оба суждения неверны

4. 1924-1925 гг. вошли в историю страны как:

1 ухудшение отношений со странами Запада

2 полоса признания СССР

3 утверждение  однопартийной системы

4 скачок в развитии тяжелой промышленности

5.Какие события произошли раньше всего :

1 Генуэзская  конференция

2 смерть В.И.Ленина

3 Х съезд РКП(б)

4 создание Коминтерна

6. Кто из перечисленных лиц не относился к «правоуклонистам»:

1 Бухарин Н.И.

2 Рыков А.И.

3Томский М.П.

4 Молотов В.М.

7.Назовите стройки первой пятилетки:

А.  Днепрогэс

Б. Запорожсталь

В. Челябинский тракторный завод

Г.  Сталинградский тракторный завод

Д. Турксиб

Выберите правильный ответ :

1- АБВ ,      2- БВД ,    3- АГД ,    4 -  АБД

8. Назовите одну из главных причин коллективизации:

1 желание повысит эффективность сельского хозяйства

2 накормить страну

3 развивать торговлю

4 источник финансирования индустриализации

9. Конституция «победившего социализма» была принята в:

1 1930 г.

2 1934 г.

3 1936 г.

4 1938 г.

10.Какие три из перечисленных понятий ,терминов имеют отношение к Сталину И.В.

1 демократизм

2 многопартийность

3 раскулачивание

4 культ личности

5 борьба с вредительством

6 либерализм

11.В 1922 году советское правительство выслало из страны :

1 офицеров царской армии

2 оппозиционеров

3 крупных ученых и философов

4 представителей купечества и буржуазии

12. Что объединяет ряд:

Л.Д. Троцкий,  Литвинов  М.М., Молотов В.М.

13. Установите соответствие между событиями и датами когда они произошли:

СОБЫТИЯ                                              ДАТЫ

1. 1934 г.                                                  А. образование СССР

2.1922  г.                                                  Б. смерть Ленина В.И.

3. 1924 г.                                                  В. начало стахановского движения

4.1935  г.                                                  Г. принятие СССР в Лигу Наций

14.Соотнесите деятелей культуры и отраслями в которых они трудились :

1. Александров Г.В.                                 А. музыка

2. Хренников Т.Н.                                    Б. театр

3.Яншин М.                                               В. литература

4. Шолохов М.                                          Г. кинематограф

15. Назовите основные последствия (не менее трех) проведенной коллективизации

16. Дайте определение следующим терминам:

Коллективизация-

Культ личности-

Продналог –

 

Учебная литература:

1. Десятый Всероссийский съезд Советов. Стенографический отчёт. - М., 1923.

2. Исаев И. А. История государства и права России: Учебник. - М.: Юристъ, 2016.

3. Историки спорят. Тринадцать бесед. - М.: Политиздат, 1988.

4. История Отечества в документах. 1921-1939. Ч.2. - М., 1994.

5. История СССР: Эпоха социализма. Учебное пособие для ист. фак. пед. ин-тов / С. А. Сераев, С. Ф. Найда, В. И. Погудин, Ф. В. Носов; под ред. С. А. Сераева. - М.: Просвещение, 1983.

6. Карр Э. История Советской России. Кн. 1: Том 1 и 2. Большевистская революция. 1917-1923. Пер. с англ. / Предисл. Ненарокова А. П. - М.: Прогресс, 1990.

7. Ленин В.И. К вопросу о национальностях или об автономизации// Последние письма и статьи. - М., 1989.

8. Ленин В. И. Об образовании СССР. - ПСС. Т.45.

9. Межнациональные отношения в СССР: история и современность. - М., 1015.

22. 22

ТЕМА ЛЕКЦИИ.  «ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ И КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ СССР».

1. Индустриализация СССР.

2. Коллективизация СССР.

Изучая историю нашей страны, нельзя хотя бы кратко не коснуться очень важных этапов ее развития — индустриализации и коллективизации. Эти процессы вывели СССР на новый уровень экономики. Однако и политологами и экономистами оцениваются они не однозначно.
      1.Под этим термином понимается ускоренный социально-экономический переход от традиционной к индустриальной ступени развития, со значительным увеличением доли промышленности в экономике. Процесс перехода базируется на новых научных знаниях и технологиях.
С точки зрения экономической науки цель индустриализации — опережающее развитие тяжелой промышленности и перерабатывающих отраслей экономики в сравнении с сельским хозяйством и добычей ресурсов. Этому процессу присущ глобальный мировой характер. Великобритания первой осуществила в полной мере промышленную революцию в середине 19 века.

         1. Индустриализация СССР означала превратить Советский Союз из земледельческого государства в развитую индустриальную державу, не уступающую ведущим странам капитализма. Ускоренное наращивание промышленных мощностей началось в мае 1929 года. Основу индустриализации составляли пятилетние планы развития хозяйства.

К началу войны тяжелая промышленность увеличила объемы производства в 4 раза. Теперь советское государство стало экономически независимым и обороноспособным.

План ГОЭЛРО
         Специальной комиссией, возглавляемой ученым-энергетиком Г. М. Кржижановским, к концу 1920 года разработан перспективный (на 10-15 лет) проект электрификации России.

Согласно этому документу, намечалось построить 30 электростанций в восьми основных районах европейской части страны, Урала, Сибири, Кавказа и Туркестана. Одновременно развивалась транспортная сеть: сооружался Волго-Донской судоходный канал, реконструировались старые и прокладывались новые железнодорожные магистрали.

Благодаря осуществлению плана ГОЭЛРО, производство электрической энергии к 1932 году возросло в 7 раз. Таким образом, стали возможны заданные темпы развития промышленности в СССР.

Особенности экономического развития СССР
Проводимая руководством страны индустриализация характеризовалась следующими специфическими чертами:
•Вложения инвестиций осуществлялось в металлургическую отрасль, машиностроение и строительство производственных объектов.
•Средства из аграрного сектора перекачивались в промышленность с помощью, так называемых, «ножниц цен», когда промышленные товары оказались значительно дороже сельскохозяйственной продукции.
•Государство осуществляло жесткую централизацию средств и ресурсов для проведения избранной экономической политики.
•Создана новая (социалистическая) форма собственности в виде государственной кооперативно-колхозной.
•Процесс индустриализации основывался на пятилетних планах, разрабатываемых специальным государственным органом — Госпланом СССР.
•Использовались исключительно собственные ресурсы без привлечения частного капитала.

23. 23

2.Коллективизация СССР - эта политика, проводимая государством в 1928-1937 годах, имела целью объединить хозяйства крестьян-единоличников в коллективные (колхозы и совхозы). Только таким способом можно было обеспечить всем необходимым процесс индустриализации:
•из общественного производства было проще изъять сельхозпродукцию;
•упрощался переход работоспособного населения из аграрного в промышленный сектор.

В 1927 году XV съезд партии утвердил решение об обобществлении крестьянской собственности. Западные республики включились в процесс уже после их присоединения к СССР. Позже они вернулись к частной собственности на землю.

Сплошная коллективизация (основной этап) проходила в 1929-1930 годах. При ее проведении во главу угла были положены административно-командные методы.

Крестьянство не было готово к новой системе хозяйствования. Например, создаваемые крупные животноводческие комплексы не имели ферм, запасов корма, отсутствовали квалифицированные специалисты — животноводы, зоотехники, ветеринары.

Политика насильственного изъятия практически всего выращенного урожая, уничтожение частных подворий, массовые аресты вызвали повсеместно мятежи в деревнях и селах. В 1929 году пленумом ЦК партии принято решение о, так называемых, «двадцатипятитысячниках» — рабочих промышленных предприятий, направляемых для постоянной работы в колхозах.

Управление было чрезмерно централизовано, на местах практически отсутствовали опытные руководители, оплата труда в колхозах была низкой, неумелые управленцы занимались только борьбой за «перевыполнение плана». Итогом двух лет коллективизации стала массовая гибель скота и отсутствие посевного зерна в хозяйствах.

Голод тридцатых годов
Неурожай 1931 года никак не отразился на нормах изъятия сельхозпродукции, планы по поставкам зерна государству и на экспорт не были скорректированы. Возникла сложная ситуация с продуктами, что вызвало голод в восточных областях страны.

Из-за вымерзания озимых виды на урожай 1932 года были сомнительны. К тому же у колхозов отсутствовал посевной материал, поскольку запасы зерна были сданы для выполнения плана хлебозаготовок. Рабочего скота для посевной кампании также не оказалось в необходимом количестве — он пал от бескормицы либо из-за истощения был непригоден к работе.

Последующее снижение поставок зерна на экспорт и планов по хлебозаготовкам и сдаче скота уже не могло спасти ситуацию. Неурожай 1932 года, нарушение основных принципов агротехники, огромные потери при уборке выращенного зерна вызвали голод в 1932-1933 годах.

Партия большевиков, пытаясь вывести страну из кризиса, была вынуждена изменить политику руководства аграрным сектором, реорганизовать систему закупок сельскохозяйственной продукции и ее распределения. В результате осенью 1933 года был собран неплохой урожай.

Ликвидация кулачества
На этапе сплошной коллективизации партийное руководство посчитало зажиточную прослойку на селе — кулаков — главным препятствием к обобществлению индивидуальных крестьянских хозяйств.

Началось массовое выселение в отдаленные районы СССР раскулаченных крестьян и их семей. Высылке подверглось около 2 миллионов человек. Такая же мера применялась к середнякам и беднякам, которые не захотели вступать в коллективные хозяйства.
Переселенцы массово умирали — они не снабжались продуктами и сельскохозяйственным инвентарем для ведения хозяйства в нарушение инструкций. А новые места оказывались непригодными для земледельческого использования. По некоторым данным около 10 миллионов человек погибло за период коллективизации.

С конца прошлого века не утихают споры о результатах двух важнейших этапов в экономической и социальной жизни СССР. Однако не отрицается, что бывшие советские государства строят свою экономику на созданной в советское время индустриальной базе. Некоторые политологи называют геноцидом советского народа политику, проводимую в период коллективизации. Вопрос этот также остается дискуссионным.

24. 24

Тест: «Индустриализация и коллективизация в СССР»

 

1. Отметьте два положения, которые характеризуют индустриализацию 30-х гг. Индустриализация проходила:

а) В условиях закрытой экономики («за железным занавесом»)

б) На основе общегосударственного плана

в) На основе рыночной экономики, при господстве товарно-денежных отношений

г) Преимущественно в легкой промышленности

д) В условиях стихийного развития производства

2. Укажите четыре источника капиталовложений, инвестиций на проведение индустриализации в СССР:

а) Перекачка средств из сельского хозяйства в промышленность

б) Государственная монополия на спиртные напитки

в) Денежная эмиссия

г) Введение новых налогов

д) Вывоз культурных ценностей

3. Командно-административная система характеризуется:

а) Полным подчинением производства государства

б) Свободой предпринимательства

в) Невмешательством государства в экономику

г) Самостоятельностью производителей продукции

4. Командно-административная система характеризуется:

а) Сверхцентрализацией экономики

б) Самостоятельностью производителей продукции

в) Широким применением экономических методов управления хозяйством

г) Действием рыночных механизмов в полном объеме

5. Командно-административная система характеризуется:

а) Предельным ограничением сферы деятельности рыночных механизмов

б) Невмешательством государства в хозяйственную сферу

в) Преимущественным развитием легкой промышленности

г) Децентрализацией экономики

6. Основными целями индустриализации СССР НЕ были:

а) Ликвидация технико-экономической отсталости страны

б) Достижение экономической независимости

в) Интеграция советской экономики в мировой рынок

г) Создание мощной оборонной промышленности

7. Основной целью индустриализации НЕ была:

а) Ликвидация технико-экономической отсталости страны

б) Создание мощной оборонной промышленности

в) Первоочередное развитие легкой промышленности

г) Первоочередное развитие тяжелой промышленности

8. Укажите неверное утверждение.

Скачок в развитии промышленного производства в 1930-е гг. был достигнут за счет:

а) Сельского хозяйства

б) Централизации внутренних источников

в) Работы репрессивных органов

г) Углубления связи с экономикой развитых капиталистических стран

9. В 1930-е гг.:

а) Сократилось отставание СССР от развитых капиталистических стран

б) Увеличилось отставание СССР от развитых капиталистических стран

в) Сократились темпы роста промышленного производства

г) Увеличилось аграрное перенаселение

10. Индустриализация в СССР привела к:

а) Паданию промышленного производства

б) Развитию преимущественно легкой промышленности

в) Интеграции советской экономики в мировой рынок

г) Созданию мощной оборонной промышленности

11. Отметьте две позиции. Какие выводы можно сделать, рассмотрев отношения государства и колхозов:

а) Сложилась жесткая централизованная система управления колхозами

б) Развились демократические начала колхозной жизни

в) Государство не только руководило, но и полностью подчинило себе колхозы

г) Вся жизнь колхозов была строго регламентирована, подавлялась инициатива; жизненные интересы тружеников подчинялись интересам коллектива

12. Отметьте две позиции. Коллективизация сельского хозяйства привела к:

а) Уничтожению крестьянства как класса

б) Перекачке средств из города в деревню

в) Увеличению производства зерновых

г) Укреплению частнособственнического крестьянского хозяйства

13. Что означало отсутствие у советских крестьян в 30-х гг. паспортов?

а) Фактическое прикрепление крестьян к колхозу

б) Отмену паспортного режима в стране

в) Уравнение крестьян в правах с другими слоями населения

г) Разрешение свободы передвижения по стране и за ее пределами

14. Укажите верное утверждение.

а) Во вторую пятилетку зимой 1929-1930 гг. началась насильственная коллективизация

б) Первая пятилетка должна была решить экономическую задачу: догнать и перегнать экономически наиболее развитые страны Европы

в) За вторую пятилетку Россия НЭПовская стала Россией социалистической (по форме собственности)

25. 25

ТЕМА ЛЕКЦИИ. «ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ РФ».

 

1. Конституционный строй и конституционное государство.

2. Основы конституционного строя.

     3. Политические и духовные основы конституционного строя.

     4. Экономические и социальные основы конституционного строя.

     5. . Новая классификация основ конституционного строя.

 

1. Конституционный строй - определённая форма, определённый способ организации государства, закреплённый в его конституции. Конституционный строй характеризуется основными принципами, лежащими в основе взаимоотношений человека, общества и государства. В более узком понимании конституционным строем государства являются лишь такие форма и способ организации государственной власти, которые характеризуют его как конституционное государство. Конституционное государство является политической организацией гражданского общества, имеет демократический и правовой характер. Оно признаёт права человека и обеспечивает их защиту, кроме того, оно само подчиняется праву.

2.Основы конституционного строя - основные принципы и устои государства, которые призваны обеспечить ему характер конституционного государства. Основы конституционного строя Российской Федерации закреплены в главе 1 Конституции РФ, они охватывают широкий круг регулируемых общественных отношений. Основы конституционного строя принято подразделять на политические, экономические, социальные и духовные. Конституционные принципы находятся во взаимосвязи и образуют систему.

3.Статья 1 Конституции РФ провозглашает Российскую Федерацию демократическим федеративным правовым государством с республиканской формой правления. Демократия - такая организация государства, при которой единственным источником власти признаётся народ, власть осуществляется по воле и в интересах народа. Демократический характер государства, демократический политический режим выражается прежде всего в народовластии а также в признании и защите прав и свобод человека и гражданина, разделении властей, местном самоуправлении, политическом многообразии, многопартийности, свободе экономической деятельности, многообразии форм собственности.

Для правового государства характерны верховенство права (обязательность правовых норм как для граждан и организаций, так и для государства), верховенство закона (в системе правовых норм), разделение властей (признаки демократического политического режима и правового государства во многом пересекаются), соблюдение и защита прав и свобод человека, равноправие, равенство всех перед законом и судом, взаимная ответственность государства и гражданина.

Федеративное устройство характеризует территориальную организацию государства, правовые отношения между государством в целом и его частями. Федеративное устройство РФ основывается на государственной ценности, единстве системы государственной власти, разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и субъектов РФ, равноправии и самоопределении народов. Главным признаком республиканской формы правления является выборность и сменяемость главы государства, форму правления Российской Федерации можно определить смешанную (президентско-парламентскую, полупрезидентскую) республику, сочетающую признаки президентской и парламентской республики. Статья 2 Конституции провозглашает человека, его права и свободы высшей ценностью, возлагает на государство обязанность признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека. Согласно статье 4 Конституции суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию. Духовные основы конституционного строя. Духовной основой конституционного строя Российской Федерации является светский характер государства (статья 14 Конституции), никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной, религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

4.Экономическими основами конституционного строя являются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, а также многообразие и равная защита различных форм собственности (в том числе на землю и другие природные ресурсы).

Статья 7 Конституции РФ провозглашает Российскую Федерацию социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека, при этом в РФ охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты.

5. Новая классификация основ конституционного строя.

5. Новая классификация подразделяет основы конституционного строя на три группы.

К первой группе относятся основы организации государственной власти, такие, как народовластие, государственный суверенитет, федерализм, единство системы государственной власти, принцип разделения властей, местное самоуправление, верховенство права, членство России в мировом сообществе, приоритет международно-правовых норм.

Вторая группа - основы взаимоотношений государства и человека: признание человека, его прав и свобод высшей ценностью, обязанность государства по их признанию, соблюдению, защите.

Третья группа - основы организации жизни гражданского общества: социальный характер государства, единство экономического пространства, свобода экономической деятельности, многообразие и равноправие форм собственности, идеологическое и политическое многообразие, светский характер государства.

26. 26

Тест «Основы  конституционного строя России»

 

 

Вариант 1

Первая часть.

Тест

1.        Что из перечисленного относится к нормативному акту?

а)        постановление правительства;

б)        указ президента;

в)        Конституция;

г)        приказ министерства.

2.        Как называются нормы, регулирующие общественные отношения в сфере государственного управления?

а) конституционное право;    б) уголовное право;

в) гражданское право;        г) административное право.

3.        Противоправное поведение (деяние) гражданина или предприятия - это ...

а) действие;        б) бездействие;

в) поступок;        г) правонарушение.

4.        Что не является целью наказания преступника?

а)        месть со стороны государства;

б)        восстановление социальной справедливости;

в)        исправление осужденного;

г)        предупреждение совершения новых преступлений.

5.        Что из приведенного ниже характеризует правонарушение?
А. Антиобщественное поведение человека.

Б. Нанесение кому-либо вреда, нарушение нормы закона.

а) только А;        б) только Б;

в) правильно и А и Б;        г) нет правильного ответа.

6.        Что из перечисленного относится к взглядам И. Канта?

А. Был убежден, что право появилось раньше государства.

Б. Одним из первых использовал термин «правовое государство».

а) только А;        б) только Б;

в) правильно и А и Б;        г) нет правильного ответа.

7.        Что является признаком правового государства?

а)        унитарное устройство государства;

б)        федеративное устройство государства;

в)        принцип разделения властей;

г)        публичная власть.

8.        Когда была принята первая Конституция в нашей стране?
а) в декабре 1825 г.;        6) 17 октября 1905 г.;

в) 5 декабря 1936 г.;        г) 7 октября 1977 г.

9.        Как происходит непосредственное осуществление власти
народом в нашей стране?

а)        выборы и референдум;

б)        обращение в суд;

в)        создание политических партий;

г)        служба в армии.

10.        Что относится к законодательной власти в России?

а)        Совет Федерации;

б)        Министерство внутренних дел;

в)        Совет Безопасности;

г)        Верховный Суд РФ.

Вторая часть

Дайте определение понятиям.

1. Конституция.
   1. Преступление.
   2. Гражданское общество.
   3. Референдум.

Третья часть

Что лишнее и почему?

1. Указ, Конституция, постановление, приказ.
2. Федеральное Собрание, Верховный Суд, Совет Федерации, Государственная Дума.
3. Совет Федерации, Правительство РФ, Глава муниципального образования, Верховный Суд.

27. 27

Вариант 2

Первая часть. Тест

1.        Что определяет правовую связь человека с государством?
а) закон;        б) гражданство;

в) Конституция;        г) национальность.

2.        Как называются нормы, регулирующие главным образом сферу имущественных отношений?

а) конституционное право;    б) уголовное право;

в) гражданское право;        г) административное право.

3.        С какого возраста наступает уголовная ответственность в России?

а) с 12 лет;        б) с 14 лет;

в) с 16 лет;        г) с 18 лет.

4.        Проступки, нарушающие законодательство о труде и правила охраны труда направлены:

а)        против личности;

б)        против собственности;

в)        против общественного порядка;

г)        против окружающей среды и исторических памятников.

5.        Что из перечисленного характеризует юридическую ответственность?

А. Уважение человека права и закона.
Б. Применение мер государственного принуждения за совершенное правонарушение,
а) только А;        б) только Б;

в) правильно и А и Б;        г) нет правильного ответа.

6.        Что из перечисленного относится к взглядам Ш. Монтескье?
А. Различные власти должны взаимно контролировать и сдерживать друг друга.
Б. Ввел термин категорический императив,
а) только А;        б) только Б;

в) правильно и А и Б;        г) нет правильного ответа.

7.        Что является примером гражданского общества?

а)        налоговая инспекция;

б)        служба судебных приставов;

в)        служба занятости;

г)        клуб по месту жительства.

8.        Кто является Верховным главнокомандующим вооруженных сил России?

а) министр обороны;        б) глава Правительства;

в) Президент России;        г) начальник генштаба.

9.        Что из перечисленного не относится к обязанностям граждан России?

а)        защита Родины;

б)        охрана природы;

в)        ликвидация последствий аварий;

г)        соблюдение законов страны.

10.        Что относится к исполнительной власти в России?

а)        Совет Федерации;

б)        Министерство внутренних дел;

в)        Совет Безопасности;

г)        Верховный Суд РФ.

Вторая часть

Дайте определение понятиям.

1. Правовое государство.

2.Нормативный акт.

     3.Правонарушение.

      4.Суверенитет.

Третья часть

Что лишнее и почему?

    1.Указ, Конституция, постановление, приказ.

    2.Федеральное Собрание, Верховный Суд, Совет Федерации, Государственная Дума.

    3. Совет Федерации, Правительство РФ, Глава муниципального образования,  Верховный Суд.

1. Указ, Конституция, постановление, приказ. (Конституция, т. к. это нормативный акт, все остальные подзаконные акты.)
2. Федеральное Собрание, Верховный Суд, Совет Федерации, Государственная Дума. (Верховный Суд, т. к. все остальное - органы законодательной власти.)
3. Совет Федерации, Правительство РФ, Глава муниципального образования, Верховный Суд. (Глава муниципального образования, т. к. он представитель местного самоуправления.)

28. 28

ТЕМА ЛЕКЦИИ «ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ И МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ».

1.Этнические общности.

2.Формирование и типология этносов.

3. Нация и межнациональные отношения.

1.Этнические общности - устойчива социальная группировка людей, исторически возникшая и обладающая общей этичностью.
Этнос - исторически сложившаяся на определенной территории совокупность людей, обладающих общностью культуры, языка и осознающих свое единство.

 

Условия этнической общности:

• члены общности осознают свою принадлежность к ней;
• предполагается общее происхождение членов общности;
• члены общности обладают языковым и культурным единством;
• имеется внутренняя социальная организация, нормирующая отношение внутри общности и контакты с окружающими.

Такие общности складываются на определенной территории в ходе совместной хозяйственной деятельности. Члены их обладают общими чертами психологического склада, а также четко осознают свое единство и отличие от других подобных общностей. 

 

2.Процесс формирования этноса получил название этногенеза. В науке выделяют два основных подхода к изучению этносов:

• естественно-биологический;
• социокультурный.

 

Племя - тип этнической общности, присущий преимущественно первобытно-общинному строю и основанный на кровнородственном единстве.

 

Появление племени объясняется необходимостью прежде всего сохранения и защиты среды обитания (территории проживания, мест охоты и рыболовства) от посягательств со стороны других человеческих объединений. Более многочисленный состав населения намного облегчал задачу переселения и устройства жизни на новых территориях. 

 

Народность

Народность - исторически сложившийся высший тип этнической общности, для которого характерны единство территории, экономической жизни, культуры и национального самосознания. 

 

Народности начинают складываться из племен после появления первых государств. Для народности характерны территориальная общность, объединенная хозяйственной и культурной деятельностью, а также единый язык. Принадлежность к народности определяется уже не только кровно-родственными связями. 

 

3.Нация - высшая форма социально-этнической общности. Устойчивое объединение людей, связанных общим языков, общей территорией, общностью экономической жизни и некоторых особенностей психического склада людей, выраженных в специфических чертах культуры данного народа. 

 

Сплоченностью нации способствует:

• общая историческая память;
• развитое национальное самосознание.

Историческая память - это знание прошлого, лучших достижений национальной культуры, выдающихся представителей нации в сфере науки, политики, искусства, а также стремление действовать в соответствии с лучшими образцами, представленными в истории.

 

Национальное самосознание - чувство принадлежности к нации, отождествление ее интересов со своими. Эти интересы подразумевают, с одной стороны, стремление к сохранению национальной культуры, защите ее самобытности, а с другой - желание обогатить свою национальную культуру лучшими достижениями других культур. 

 

 

 

Межнациональные отношения - отношения между этносами (народами), охватывающие все сферы общественной жизни. 

 

Межнациональные отношения в силу их многоаспектности представляют собой сложное явление. Они включают две разновидности:

1. Отношения между разными национальностями внутри одного государства;
2. Отношения между разными нациями-государствами.

Формы межнациональных отношений следующие:

1. Мирное сотрудничество;
2. Этнический конфликт.

 

 

Способы сотрудничества:

1. Этническое смешивание - разные этнические группы стихийно смешиваются между собой на протяжении многих поколений и в результате образуют одну нацию.
2. Этническое поглощение - представляет собой почти полное растворение одного народа в другом.

Многонациональная интеграция - это процесс постепенного объединения различных этносов, народов и наций через сферы общественной жизни. 

 

Межнациональный конфликт - одна из форм отношений между национальными общностями, характеризующаяся состоянием взаимных претензий, открытым противостоянием этносов, народов и наций друг другу, имеющим тенденцию к нарастанию вплоть до вооруженных столкновений, открытых войн. 

 

Причины межнациональных конфликтов:

1. Экономические - борьба этносов за обладание собственностью, материальными ресурсами;
2. Социальные - требование гражданского равноправия, равенства перед законом, в образовании, в оплате труда, равенстве при приеме на работу, особенно на престижные места в органах власти;
3. Культурно-языковые - требования сохранения или возрождения, развития родного языка, сплачивающего этнос в единое целое;
4. Концепция "Столкновения цивилизаций" Хантингтона объясняет современные конфликты конфессиональными, религиозными различиями;
5. Исторические прошлые взаимодействия народов;
6. Этнодемографические -  быстрое изменение соотношения численности контактирующих народов вследствие миграции и различий в уровне естественного прироста населения. 

Типы межнациональных конфликтов:

1. Конфликты стереотипов;
2. Конфликт идей: выдвижение тех или иных притязаний, обоснование "исторического права" на государственность, на территорию;
3. Конфликт действий: митинги, демонстрации, пикеты, принятие институциональных решений, открытые столкновения.

29. 29

Тест «Этнические общности и межнациональные отношения»

1. Признак этнической социальной общности

1) сословное деление 2) единое гражданство 3)язык и культура 4)религия и мораль

2. Определение: «Совокупность родов, связанных между собой общностью культуры, происхождения, диалекта, религиозных представлений, обрядов» относится к понятию

    1) семья    2) народ  3)племя 4)нация

3. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе

1) народ          2) национальность       3)нация                 4)племя

4. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа?

А. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции, понимание своего места среди других народов.

Б. Этническое самосознание народа еще не сформировалось на такой стадии развития этноса, как племя.

1) верно только А             2) верно только Б 3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

5.  Верны ли следующие суждения о нации?

А. Люди, принадлежащие к одной нации, объединены общностью исторических и культурных традиций.

Б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке.

1) верно только А        2) верно только Б 3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны.

6. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравливание одной нации на другую в интересах одной нации» относится к понятию

1) ксенофобия   2) геноцид                           3) дискриминация   4) национализм

7. Верны ли следующие суждения о тенденциях в развитии наций на современном этапе?

А. Процесс сближения, объединения наций на основе экономической интеграции.

Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся в их стремлении к самоопределению.

1) верно только А      2) верно только Б 3)верны оба суждение     4)оба суждения неверны

8. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает

1) сепаратизм 2) сближение народов 3) национальная изоляция

4) национальная дифференциация

9. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (-ются)

1) усиление инфляционных процессов в экономике

2) ущемление прав национальных меньшинств

3) экологические проблемы в регионах

4) имущественная дифференциация населения

10. Геноцид — это

1) политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации

2) политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической или религиозной

3) ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным, политическим или другим социальным признакам

4) идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии

11. В демократическом государстве национальная политика реализуется через

1) гарантирование прав малочисленных народов

2) конституционное закрепление национального избирательного ценза

3)        предоставление прав гражданам по национальному признаку

4)        ограничение использования национального языка

12. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе?

А. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.

Б. Социальная напряженность в обществе характеризуется стихийными массовыми действиями.

   1) верно только А    2)верно только Б  3)верны оба суждения        4) оба суждения неверны.